口語交際：我愛做手工教學目的： 1、培養學生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。 并能將自己所說的、所想的寫下來。 2、說的方面，主要是訓練學生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。說的時候，態度自然大方，普通話準確、流利，有一定的感情，達到口語訓練和別人交流的目的。 3、聽的方面，著重培養學生認真傾聽別人說話的習慣，并能對自己想了解的情況，大膽地向說話的人提出問題。 4、鼓勵學生主動積極地進行口語交際，提高學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣”。 重點難點： 培養學生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。 并能將自己所說的、所想的寫下來。 教學用具：課件 教學過程： 一、引入 1、讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么？ 2、揭示口語交際的內容：做手工。 二、準備玩具。 1、請準備了材料的孩子拿出自己事先準備好的材料。 2、請孩子們以小組為單位，動手做做自己喜歡的玩具。 3、在做玩具的過程中，請同學們認識所用的材料，記住步驟。并想想做的時候是否遇到了困難，以及遇到了什么有趣的事情。 三、分小組交流。 1、以4人為一個小組進行討論，討論的要求有： (1)你喜歡或制作的玩具是什么？ (2)它是什么樣子的？ (3)它好在哪里？ (4)如果是自己做的，那么在做的過程中你遇到了哪些困難？或者遇到了哪些有趣的事情？ (5)認真傾聽同學的發言。 2、各小組的同學進行討論，老師巡視并相機指導。 四、各小組請部分同學匯報。 1、請部分同學匯報交流。 2、老師和同學注意傾聽。特別是老師，必須引導學生有條理、完整、通順地表達。 3、其他同學傾聽。讓其養成傾聽的好習慣。 五、把你剛才交流的內容試著寫下來。 1、學生動手寫。 2、老師巡視指導。 六、成果展示。 1、請完成的孩子自己讀一讀，看看自己寫得是否通順。 2、請部分寫得好的孩子到講臺上朗讀，老師注意相機引導寫得不夠通順和不太好的句子，并讓其他同學學著修改修改。 3、請同學們再一次修改自己的作品。 七、總結。