新課導入,統(tǒng)編三語上第四單元,*,學習目標,1.會認“討、厭”等11個生字，讀準“嗎、擔”等5個多音字。,2.回顧之前的學習，結(jié)合閱讀經(jīng)驗、課文內(nèi)容的線索和生活經(jīng)驗，邊讀邊預測故事的發(fā)展。,3.能預測故事的結(jié)局，并將自己的預測與原文進行比較，體會預測的多樣性，感受邊閱讀邊預測的樂趣。,4.能嘗試運用預測策略閱讀課外書。,字詞學習,干嗎 討厭 發(fā)怒 批評 來訪 擔保 發(fā)瘋 汪汪 搞不清 壓根 子彈 模仿 百發(fā)百中 默默 差不多,to yn,n,p,fng,fng,go,ch,m,m,m,zhng,dn,y,dn,識記字形,嗎、怒、批、訪、瘋、汪、搞,付討 莊壓,隨堂練習,辨析多音字“嗎、壓、擔、中、彈”的讀音，在下面的括號里填上正確讀音。,擔心（ ） 重擔（ ）,中國（ ） 打中（ ）,子彈（ ） 彈琴（ ）,壓力（ ） 壓根（ ）,dn,zhng,dn,y,dn,zhng,tn,y,自由讀讀課文，說說：你覺得這是一只怎樣的小狗？你是從哪些地方看出來的？,自讀感知,它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。,交流平臺,它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。,孤零零：孤獨,缺陷：不完美,從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。,一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。,一個星期過后，它已經(jīng)學得相當不錯了。,一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。,一個星期過后，它已經(jīng)學得相當不錯了。,一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。,排比句式,它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。,它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。,*,回顧一下總也倒不了的老屋和胡蘿卜先生的長胡子兩個故事的內(nèi)容。,回顧梳理,討論交流,這兩個故事在內(nèi)容上有什么共同點呢？,總也倒不了的老屋,胡蘿卜先生的長胡子,結(jié)合前面梳理的內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)，這兩個故事都有著類似的情節(jié)，都寫了“遇到誰”“怎么了”以及“結(jié)果”。,默讀課文137自然段，用上前兩課學過的預測方法一邊讀，一邊預測，可以在邊上做旁批。,它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。,附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它。,說說故事情節(jié)中哪些與你推測的一致，哪些是意料之外的。,交流分享,討論交流,還記得這兩篇故事的結(jié)局嗎？它們的結(jié)局和情節(jié)是什么關(guān)系？,總也倒不了的老屋,胡蘿卜先生的長胡子,大膽預測,故事的結(jié)局，可以是情節(jié)的延伸，也可以是意料之外的結(jié)局。只要猜得有理有據(jù)，都可以。一起大膽猜猜本文的結(jié)局！,狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨?“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞哞哞還有比這更好聽的叫聲嗎？” ,狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農(nóng)民。 ,狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪” 這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。 “汪，汪” ,前面是課文出示的三種不同的結(jié)局，你覺得哪一種最合理？說說你的看法。,交流分享,狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨?“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞哞哞還有比這更好聽的叫聲嗎？” ,狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農(nóng)民。 ,狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪” 這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。 “汪，汪” ,預測不是胡思亂想，是根據(jù)題目、插圖、故事內(nèi)容、生活經(jīng)驗和閱讀經(jīng)驗等的合理推測。跟同桌各選一個結(jié)局進行預測，把結(jié)局補充完整。,預測示例,“不錯，但我沒有把握，這是不是正確的叫法。你是一頭母牛” “我當然是母牛。” “我不是，我是一只狗。” “你當然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學習我的語言” “好主意！好主意！”狗大聲說道。 “什么主意？”,“此時此刻我想起來的那種主意。我將學會所有動物的叫法，我將讓一個馬戲團聘請我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國王的女兒為妻。當然是狗中之王的女兒。” “你真不簡單，想得真妙，那你就開始學吧。你聽好了：哞哞哞” “哞”狗學著。 這是一只不會叫的狗，但它卻很有學習語言的天賦。,“你往哪兒跑啊？” “我自己也不知道。” “那你就到我家來吧，我正需要一只狗替我看守雞舍。” “我愿意去，但我得告訴您：我不會叫。” “那更好，會叫的狗會把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，他們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會得到應有的懲罰。” “行。”狗說道。 就這樣，不會叫的狗找到了一個工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。,狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪” 這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。 “汪，汪”狗聽到聲音，感到很親切，不由地學著叫起來。那只狗聽到聲音走了過來，它們成了好朋友。,狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪” 這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。 “汪，汪” “可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚，鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹慎地靠近它。”,小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進，不知為什么，它的心跳得很厲害。 “汪汪。” “哦，也是一條狗。” 你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個獵人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。”,雖然我們的推測和作者的原文有一定出入，但都有道理。有依據(jù)的推測都可以作為故事的結(jié)局。,拓展作業(yè),選一本同學不熟悉的故事書，讀給他們聽，一邊讀，一邊請同學預測故事的發(fā)展。,____ y____ f______,n,隨堂練習,一、把加點字的音節(jié)補充完整。,f_____ n____ ____n,瘋狂,發(fā)怒,忍著,搞錯,討厭,訪問,o,n,n,r,二、給加點的多音字選擇正確的讀音。,yy 1.我壓( )根兒就沒有壓( )壞這個模型。,zhnzhn 2.我試了幾次，可是都沒有射中( )中( )間的布娃娃。,y,zhn,y,zhn,三、課外閱讀。,烏龜和水井,一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井對烏龜說：“喂，伙計，請遠離這兒，掉進來是很危險的！” 烏龜笑著說：“什么樣的江河湖海我沒見過，還怕你這小小的一口水井？” 水井對烏龜說：“我這兒的環(huán)境和那些地方不同。” ,2故事的結(jié)局會是怎樣的？請你寫出兩種結(jié)局。 第一種結(jié)局：_________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________,“什么相同不相同的，還不都是水，我這,1“我這兒的環(huán)境與那些地方不同。”這句話中，“這兒”指__________，“那些地方”指______________。,第二種結(jié)局：_________________________________ ____________________________________________,江河湖海,水井,就下去讓你看看。”說著，烏龜“撲通”一聲跳下了,井，再也爬不上來了。,烏龜聽了水井的話，離開了這兒，到別,處找水喝去了