第25課 經(jīng)濟和社會生活的變化教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力知道中國民族資本主義的發(fā)展情況；知道近代以來中國人在衣、食、住、行生活的變化；分析理解中國民族工業(yè)的發(fā)展特點和社會生活變化的特點過程與方法通過資料、圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受中國民族資本主義的發(fā)展和社會生活的變化；教師引導(dǎo)，學(xué)生主導(dǎo)，共同探究問題，提高學(xué)生分析歷史問題的能力情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生認識到中國近代社會性質(zhì)決定了中國民族資本主義的曲折發(fā)展；讓學(xué)生感受到張謇、侯德榜等人愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的民族情懷和熱愛祖國的情感【重點難點】重點：中國近代民族工業(yè)的“短暫春天”、中國近代社會生活的變化。難點：中國近代民族工業(yè)發(fā)展和中國社會生活變化的特點。- 3 -教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課一曲中國夢把我們帶回了跌宕起伏、波瀾壯闊的難忘歲月。當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭開啟中國近代史后，中華兒女就有一個夢想，一個民族復(fù)興的夢想?？倳浽趨⒂^民族復(fù)興展覽時強調(diào)指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。”實現(xiàn)民族獨立，發(fā)展民族經(jīng)濟、振興民族工業(yè)、改善人民生活是實現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵所在。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第25課：經(jīng)濟和社會生活的變化，去感受一下，近代以來中國民族工業(yè)的發(fā)展和社會生活的變化。二.新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：民族資本主義的發(fā)展1. 教師講述：中國近代民族工業(yè)是指產(chǎn)生于半殖民地半封建社會中的民辦資本主義機器工業(yè)。（展示課件）2. 教師引導(dǎo)：請同學(xué)們閱讀教材，說一說中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展階段。學(xué)生回答：中國民族資本主義產(chǎn)生于19世紀(jì)六七十年代。主要的發(fā)展階段有：甲午戰(zhàn)爭后、辛亥革命后、第一次世界大戰(zhàn)期間、國民黨時期。3. 教師出示：張謇大生紗廠提問：張謇原來的人生目標(biāo)是金榜題名，后來為什么又轉(zhuǎn)向辦實業(yè)，創(chuàng)辦大生紗廠？學(xué)生回答：甲午中日戰(zhàn)爭后，外國在紛紛在華開辦工廠，實業(yè)家張謇積極發(fā)展本國工商業(yè)，以抵制列強對中國的剝削，以挽回中國的利益。4. 教師引導(dǎo)：請同學(xué)們閱讀教材，找出一戰(zhàn)期間中國民族工業(yè)發(fā)展出現(xiàn)“短暫春天”的原因有哪些？（展示課件）學(xué)生回答：辛亥革命推翻了封建專制主義，為民族工業(yè)的發(fā)展掃除了障礙；中華民國臨時政府頒布了一系列獎勵發(fā)展實業(yè)的法令；各種實業(yè)團體和個人、海外華僑紛紛投資創(chuàng)業(yè)；一戰(zhàn)期間，西方列強忙于歐洲戰(zhàn)事，暫時放松了對中國經(jīng)濟侵略，中國民族工業(yè)發(fā)展迅速。5. 教師提問：一戰(zhàn)期間民族工業(yè)出現(xiàn)了“短暫的春天”，戰(zhàn)后繼續(xù)發(fā)展，但到了20世紀(jì)30、40年代卻為什么陷入了蕭條？學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)：這一時期民族工業(yè)受到了帝國主義和封建主義的雙重壓迫外，還受到官僚資本主義的摧殘。6.教師展示材料：19世紀(jì)60年代和20世紀(jì)初我國輕重工業(yè)所占比重圖教師提問：請同學(xué)們根據(jù)材料，說一說中國民族工業(yè)發(fā)展的特點？學(xué)生回答：輕工業(yè)多、重工業(yè)少教師展示：中國民族資本主義企業(yè)分布圖，提問：請同學(xué)們依據(jù)圖片分析中國民族資本主義企業(yè)分布特點？學(xué)生回答：主要分布在沿海地區(qū)，以輕工業(yè)為主，重工業(yè)發(fā)展較小。教師提問：還有其他的特點嗎？學(xué)生回答：總體發(fā)展滯后，資金少、規(guī)模小、技術(shù)差等。教師強調(diào):中國民族資本主義產(chǎn)生于半殖民地半封建社會的中國，從誕生起就深受殖民主義和封建主義，以及后來的官僚資本主義的壓迫，造就了中國資本主義的發(fā)展“先天不足、后天畸形”的發(fā)展特點。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：社會生活的變化1.教師講述：近代交通運輸業(yè)的飛躍離不開兩次科技革命的推動。英國和美國走在世界的前列，發(fā)明了以蒸汽機為動力的火車和輪船，之后又出現(xiàn)了電車、汽車、飛機等交通工具，極大地改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭打開中國國門后，西方科技文化伴隨著侵略也大量傳入中國，包括火車和輪船在內(nèi)的近代化的產(chǎn)物也進入中國，逐漸取代了中國傳統(tǒng)交通工具轎子、馬車和舊式帆船。（展示課件）2.教師引導(dǎo)：常言道：“要想富，先修路”，請同學(xué)們結(jié)合教材，說一說傳入中國的新式交通工具有哪些？給人們帶來了哪些便利？學(xué)生回答：新式交通工具有：火車、輪船、電車、汽車、飛機等。學(xué)生回答：方便了人們的出行，促進了商品的流通，逐漸改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。同時也便利了外國列強對中國的掠奪。3. 教師過渡：伴隨著社會經(jīng)濟與文化的發(fā)展，人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣也開始發(fā)生了深刻變化。4. 教師引導(dǎo)：請同學(xué)們閱讀教材，完成下列表格：（展示課件）剪發(fā)辮強令男子剪掉辮子，勸禁女子纏足易服飾穿中山裝、西服、旗袍成為時尚改禮節(jié)廢除跪拜禮，代之簡單的鞠躬、握手禮；取消“老爺、大人”的稱謂，代之以“先生”稱呼。習(xí)洋俗西餐、西式蛋糕、洋酒、洋煙、洋布在沿海流行，時裝，燙發(fā)流行5.教師出示：中山裝、旗袍講述：中山裝和旗袍是民國時期主要服裝，人們穿著中山裝盡顯男人本身，身穿旗袍展現(xiàn)女性窈窕身姿，將女人的嫵媚典雅、山水韻律盡情體現(xiàn)，在絢麗的色彩中感受生活的多姿多彩。三、課堂總結(jié)今天，我們沿著先人的足跡，走進了百年前的中國，目睹了我們的祖先，在中西文化的碰撞的年代，不斷求新求變，創(chuàng)辦中國自己的民族工業(yè)，改變以往社會中的陳規(guī)陋習(xí)，使得人們的生產(chǎn)生活方式，乃至生產(chǎn)生活觀念發(fā)生了深刻變化?；仡欉^去，細看今朝，使我們再一次感悟了：生活原本是一支不和諧的歌，有痛苦有寂寞，有幸福也有歡樂；生活同時又是一支和諧的歌，但需要你努力追求、不懈追求和奮發(fā)開拓。同學(xué)們，加油吧，期待著你不平凡的人生演繹精彩的生活！板書設(shè)計產(chǎn)生：19世紀(jì)六七十年代發(fā)展：甲午中日戰(zhàn)爭后中國民族資本主義的發(fā)展經(jīng)濟和社會生活的變化短暫春天：一戰(zhàn)期間蕭條：20世紀(jì)二三十年代衣：西服、旗袍、中山裝食：西餐、西式蛋糕、洋酒社會生活的變化行：火車、輪船、電車、汽車風(fēng)俗：鞠躬、握手、先生、禁止女子纏足、男子剪掉辮子教學(xué)反思本課涉及經(jīng)濟內(nèi)容，內(nèi)容較為枯燥、乏味，初中的學(xué)生對此興趣不大。因此，在教學(xué)設(shè)計中突出材料選取的趣味性，增加了讓學(xué)生自主探究的重點環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。在社會生活變化這一主題中，生活性濃厚，增加學(xué)生講解的環(huán)節(jié)，同時以課件、視頻資料的配合，讓學(xué)生從感性認識達到理性認識，形成自己的知識框架。在以后的教學(xué)過程中，要更加注重讓困學(xué)生參與到教育教學(xué)過程中，增強學(xué)生的自信心和成就感，從而進一步提高自己的能力和水平