美術(shù)下雨啦教學(xué)設(shè)計教材版本：人教版教材設(shè)計概述：本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課業(yè)，課程選取了生活中“下雨”這一令學(xué)生感興趣的自然現(xiàn)象，充滿了濃郁的生活情趣。在教學(xué)活動中，教師充分整合了語文、音樂、美術(shù)課程資源并利用學(xué)校先進多媒體白板音像資源讓學(xué)生能夠直觀的感受雨天里的場景，讓學(xué)生對“雨天”有個初步的了解并產(chǎn)生好奇。然后，教師通過與學(xué)生交流與表演來增強人物的造型感覺，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而為接下來的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)；接下來，教師通過播放教學(xué)視頻讓學(xué)生了解大自然中的動物、植物們是怎樣避雨的，增加學(xué)生想象力，打開學(xué)生思路；教師再通過一邊講故事一邊繪畫的形式來進行教學(xué)示范，通過這樣的方法吸引學(xué)生為學(xué)生后面的創(chuàng)作打下牢固的基礎(chǔ)。學(xué)生作業(yè)時間通過鼓勵學(xué)生大膽想象，自由地把所見、所聞、所感、所想的事情表現(xiàn)出來，在創(chuàng)作過程中教師還把學(xué)生做作業(yè)過程和樣子用相機拍成照片放在多媒體白板上展示，方便學(xué)生在作業(yè)后欣賞、交流、互相評價不斷的完善自己的作品。最后，教師對教學(xué)過程和學(xué)生表現(xiàn)進行簡要小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】1.掌握用不同長短、粗細(xì)、疏密，有方向感的點、線條來表現(xiàn)雨的方法。2.初步學(xué)會以點、線、色再現(xiàn)情景的能力，并表達出自己對下雨時的感受。培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶和表現(xiàn)能力。【情感目標(biāo)】嘗試體驗雨給人和動物帶來的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，鼓勵學(xué)生樹立信心，大膽地表達自己的感受，體驗繪畫樂趣。【能力目標(biāo)】回憶雨中人物、事物的特征，并把他們表達出來。教學(xué)重點：用不同長短、粗細(xì)、疏密的線條，以及形狀和色彩來表現(xiàn)不同種類的雨。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自熱的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、彩筆、圖畫紙等。學(xué)生：水彩筆、油畫棒、圖畫本。教學(xué)過程：一、 教師通過多媒體視頻播放導(dǎo)入新課今天老師給大家介紹一位新朋友，請小朋友們快閉上眼睛仔細(xì)聽一聽，看是誰來了？ 板書：第4課下雨啦二、初步了解雨中的變化1.多媒體白板展示讓學(xué)生初步了解雨天的樣子。（學(xué)生欣賞圖片）雨是一種自然現(xiàn)象，它滋潤了大地，進化了空氣，雨也像我們?nèi)祟愐粯佑胁煌男愿窈推猓袝r溫柔、有時調(diào)皮、有時暴躁。2.師生互動引導(dǎo)學(xué)生上臺試畫雨的變化。教師口述：小雨的線條細(xì)而疏，大雨的線條則又粗又秘，大雨為什么是斜的？雨從天上掉下來應(yīng)該是直的為什么是斜的呢？（引出風(fēng)，老師在學(xué)生作品上加上風(fēng)）3.認(rèn)識雨具多媒體欣賞圖片認(rèn)識雨具：雨鞋、雨衣、雨傘等，教師邀請學(xué)生上臺表演打傘的樣子。4.了解雨中事物的狀態(tài)多媒體欣賞視頻了解人物、動物及植物在雨中的不同表現(xiàn)。三、指導(dǎo)繪畫1.通過白板欣賞教師事先收集的優(yōu)秀學(xué)生范作，使學(xué)生了解不同材料所呈現(xiàn)出來的不同雨種的畫面效果。2.教師通過講故事的形式在事先準(zhǔn)備好畫有主體物的圖片上一步步示范畫出長長、短短，有線條變化的雨并講逐步講解繪畫步驟 （板書）：主體（人物、動物、植物等）背景（物體所在的地方）涂色四、學(xué)生作業(yè)1作業(yè)要求：大膽表現(xiàn)下雨時你看到的人物和動物，并添加環(huán)境。2學(xué)生作業(yè)教師巡回指導(dǎo)。五、欣賞學(xué)生作品1.展示學(xué)生作品，學(xué)生自我評價課堂小結(jié)：今天我們認(rèn)識了雨，學(xué)會了畫雨，發(fā)現(xiàn)雨也有很多的變化，有的小朋友覺得雨很冷，甚至有的人不太喜歡雨天，但是小雨點是很可愛的，它們爭先恐后的落到了地上，神奇的事情發(fā)生了，地里的小種子發(fā)芽了。教學(xué)反思：金秋時節(jié)我校組織了教師教研擂臺課活動，我的心情無比激動和雀躍，這次活動對剛進入花垣小學(xué)的我來說是一次很好的鍛煉，同時我也收獲了豐碩的果實，我執(zhí)教的課程是人教版教材第一冊第4課下雨啦，本課屬于“創(chuàng)造表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課業(yè)，所以在課前我通過學(xué)校白板多媒體網(wǎng)絡(luò)資源搜集到了大量與雨相關(guān)的圖片與視頻資料，課堂中我主要以引導(dǎo)學(xué)生觀察為主，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞圖片、觀察雨點的變化讓學(xué)生了解大自然中的動物、植物是怎樣避雨的，并通過與師生學(xué)生互動角色扮演讓學(xué)生了解到雨天里人物的穿著與事物的變化，通過這樣的方式打開學(xué)生的思路，增加學(xué)生的想象能力，最后在示范部分我通過講故事的方式吸引的注意力，一邊講故事一邊示范畫，把主動權(quán)交給了學(xué)生例如：“如果讓你畫你會畫什么雨呢？”用這樣的方式提問，讓學(xué)生自主想象，學(xué)生希望下什么雨我就畫什么雨，讓枯燥的示范過程變得更加有趣，從而使學(xué)生體會到雨的美好，激發(fā)學(xué)生的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生一起進行創(chuàng)作，我還打破常規(guī)的教學(xué)模式在學(xué)生創(chuàng)作的時候一邊巡回指導(dǎo)一邊用相機把學(xué)生繪畫過程拍攝下成照片，用白板展示出來，讓學(xué)生在創(chuàng)作的同時也可以看到其他的同學(xué)是怎樣完成作業(yè)的，使學(xué)生在繪畫的過程中取長補短更增加了學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達能力。 通過這次執(zhí)教經(jīng)歷我收獲良多，同時我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面有很多不足的地方，例如：問題的設(shè)計還不夠簡練，針性還不夠強，教學(xué)語言還不夠自然，對學(xué)生的評價還不夠精確等，這使我明白光是想要做是不夠的的，要學(xué)習(xí)的地方還很多很多，在今后的教學(xué)工作中我也將不斷努力勇敢探索在，爭取更多的進步