課 題第14課：下雨了學(xué)情分析對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知道線條，線條在生活中無(wú)所不在，通過(guò)這堂課讓學(xué)生了解線條的種類和作用，生活中離不開(kāi)美術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美得能力。 教材分析下雨了是贛美版小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)上學(xué)期中“有趣的生活”單元中的一課。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域一課的內(nèi)容，具體的講：就是要求學(xué)生嘗試不同的工具，通過(guò)看看、畫畫、做做、玩玩等方式大膽地將所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)。欣賞美術(shù)作品，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己。由于一年級(jí)孩子的學(xué)情，我將本課的重難點(diǎn)定為畫出五顏六色的雨傘，略微了解雨中人的動(dòng)態(tài)和形象。 教學(xué)目標(biāo)1、利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。 2、嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。 3、鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。 4、讓學(xué)生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。 課時(shí)安排2課時(shí) 課 題第14課：下雨了(2)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。 2、嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。 3、鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。 4、讓學(xué)生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時(shí)的情景。 2能用與眾不同的表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)獨(dú)特的視野。 教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片、繪畫材料等。 教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖組織教學(xué)準(zhǔn)備上課。 導(dǎo)入新課播放下雨的錄像： 大雨、暴雨、小雨、雷陣雨 觀察和感受下雨時(shí)的過(guò)程情景。 復(fù)習(xí)，提問(wèn)： 雨是怎樣形成的？下雨時(shí)自然界有什么變化？ （討論發(fā)言：地面的水蒸汽上升遇冷空氣形成。烏云、閃電、雷聲、雨滴） 嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。 講授新課1、指導(dǎo)學(xué)生看課本，分析了解藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)雨的。 2、播放課件： 記憶下雨時(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生討論。 3、引導(dǎo)學(xué)生看課本，欣賞學(xué)生作品。 同學(xué)們是怎樣表現(xiàn)雨中的人？采用什么方法表現(xiàn)的？作品中的人物動(dòng)態(tài)、人與環(huán)境的表現(xiàn)方法。 （說(shuō)一說(shuō)下雨時(shí)所見(jiàn)到的情景，表演人在雨中的動(dòng)態(tài)和雨具的使用方法。） （小組討論并提出問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行分析解答，解決不了的問(wèn)題全班討論解答。） 利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。 學(xué)生繪畫 1、板演： 請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫一畫人物動(dòng)態(tài)，教師加以指導(dǎo)和添加。 2、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)雨中有趣的情景和內(nèi)容： 下雨時(shí)你見(jiàn)到的情景、有趣的事，你在雨中 3、提要求： 選擇自己喜歡的方法大膽生動(dòng)地表現(xiàn)雨中的人物并添加環(huán)境。 （觀察了解雨中人物的表現(xiàn)方法。）學(xué)習(xí)表現(xiàn)雨中有趣的情景和內(nèi)容。學(xué)生完成作業(yè)。 （選擇自己喜歡的方法完成作業(yè)。） 鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。 組織講評(píng) 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)并交流。 下雨是自然界的一種現(xiàn)象，同學(xué)們的畫表現(xiàn)了雨中的人物活動(dòng)和雨中的趣事。我們要養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣，并及時(shí)畫下來(lái)。 板書(shū)14、下雨了動(dòng)態(tài)情緒環(huán)境教學(xué)后記 本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課，教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、回憶下雨時(shí)的情景，并引導(dǎo)學(xué)生感受人間的親情、友情。在作業(yè)中存在的問(wèn)題是點(diǎn)、線的運(yùn)用還很拘謹(jǐn)，不能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨景。課堂氣氛活躍，思維廣闊，完成作業(yè)情況良好。但小組討論、交流，缺乏實(shí)效性，有待老師有效指導(dǎo)。學(xué)生缺乏對(duì)生活的深入觀察，有部分作業(yè)，人物動(dòng)態(tài)不夠生動(dòng)、缺乏想像力。 課 題第14課：下雨了(1)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。 2、嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。3、鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。4、讓學(xué)生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時(shí)的情景。 2能用與眾不同的表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)獨(dú)特的視野。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片、繪畫材料等。 教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖情境導(dǎo)入 今天，老師要給小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，想聽(tīng)嗎？ 師：你聽(tīng)到了什么？師：下雨真好呀，滋潤(rùn)了大地，凈化了空氣。大家喜歡下雨天嗎？（喜歡！）今天我們就一起來(lái)感受一下雨，親近一下雨，示題下雨了。聽(tīng)下雨的音樂(lè)。 情景導(dǎo)入 深入新課 1、大家那么喜歡雨，有誰(shuí)知道，雨是怎樣形成的？ B、出示雨的形成過(guò)程（范圖）， 我們一起來(lái)看一看，雨到底是怎樣形成的。師：空氣中的水蒸氣娃娃著涼了，他們就會(huì)抱在一起，飄啊飄，飛到空中游玩，他們一起玩得可高興了！別的水蒸氣娃娃看見(jiàn)了，非常眼紅，他們也跑過(guò)去和大家一起玩，他們玩得太高興了，一會(huì)飄到東，一會(huì)飄到西，他們沒(méi)注意到，自己已經(jīng)越來(lái)越重了，空氣叔叔都托不住他們了，還好，天不算冷，他們就一個(gè)一個(gè)從空中掉了下來(lái)，滴答滴答、淅瀝淅瀝、嘩啦嘩啦，雨越下越大啦！小雨點(diǎn)就這樣從空中落下來(lái)了。2、聽(tīng)著音樂(lè)，做做動(dòng)作，想一想可以用哪些細(xì)小的形狀和線條來(lái)表現(xiàn)不同的雨？3、師：小雨點(diǎn)下呀下，它們來(lái)到田野里，田里的麥子會(huì)怎么樣？來(lái)到森林里，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣？來(lái)到大街上，大街上的人們又會(huì)怎么樣？來(lái)到校園里，小朋友們會(huì)怎么樣？再聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讓我們一起來(lái)回憶一下下雨的情景。4、表演下雨時(shí)的情景劇5、說(shuō)說(shuō)下雨時(shí)人們的表情和感受，想象自然界中動(dòng)物們有哪些表現(xiàn)？6、 欣賞表現(xiàn)下雨的作品師：有些小朋友特別注意觀察，他們將平時(shí)對(duì)雨的觀察和認(rèn)識(shí)畫成了一幅幅美麗的畫，你們想不想看看？（欣賞，簡(jiǎn)單分析）A、學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察，說(shuō)一說(shuō)。 在自己的紙上畫一畫（閉上眼睛想像）表演說(shuō)感受欣賞優(yōu)秀作品利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。 嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。學(xué)生作業(yè) 學(xué)生練習(xí)，巡回輔導(dǎo)。 1、 師：你對(duì)雨和下雨天給我們的影響有什么樣的理解和想法？你想不想把它畫下來(lái)呢？2、 表現(xiàn)作品。可以用你喜歡的任何一種方法去表現(xiàn)你的作品。鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。 展示評(píng)價(jià) 1、 說(shuō)一說(shuō)你的畫。 2、同學(xué)互評(píng)表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)獎(jiǎng)一把小傘。3、 一起唱首關(guān)于小雨的歌，重新感受雨給我們帶來(lái)的快樂(lè)。同學(xué)互評(píng) 讓學(xué)生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。 課堂總結(jié)淅瀝的小雨是快樂(lè)的，從天空中飄飄悠悠地落下來(lái)，滋潤(rùn)了大地，和小朋友們共同游戲；小朋友們也是快樂(lè)的，我們一起學(xué)習(xí)，一起長(zhǎng)大。希望大家在這節(jié)課后，能夠更加仔細(xì)地觀察雨，思考一下，雨還會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)哪些不同的影響？ 思考一下，雨還會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)哪些不同的影響？ 板書(shū)第14課：下雨了