魚兒游游教學設計教學目標：1、指導學生分析與的外形和顏色，引導學生大膽夸張的表現各種各樣的魚，并鍛煉學生用繪畫、撕紙或剪紙的形式表現水中游動的魚及周圍的環境。2、用自己喜歡的方式裝飾魚兒。3、指導學生在制作的過程中發揮團體合作的精神。教學重點：以興趣為前提，充分調動學生的學習積極性，讓學生動手表現出自己的所思所想。教學難點：通過小組合作，培養小組成員之間合作的默契，是否達到預想的效果。教學準備：1、學生準備：剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、彩紙等。2、教師準備：多媒體課件、毛線等。教學過程一、猜謎語導入課題1、今天老師給大家帶來了一則謎語，（大屏幕展示）“小精靈，真漂亮！有翅不能飛，沒腳水中游。披鱗甲，長尾巴，吐個泡泡送人家。”（打一種動物）你是怎么猜出來的？學生說出后，教師表揚。2、同學們知道哪些魚呢？（指名學生回答）這節課我們就一起來認識一下魚的家族。出示課題：魚兒游游二、欣賞交流（一）展示海洋世界，開闊視野教師展示資料（1）老師這有很多魚的圖片，同學們想不想看？（想）在看的時候同學們思考這樣一個問題，人們是根據什么給這些魚確定名字的？（魚的名字和他自己本身有著什么聯系）欣賞圖片資料，教師簡單介紹。引導學生思考，魚的名字是根據與本身的特點確定的。（2）有一群小魚也想讓人們給他們起名字、，同學們想不想試一試？繼續播放圖片，學生根據魚的外形，及顏色進行名字的確定。（3）老師這還有很多與等著給他們頂名字呢？欣賞影音資料：同學們趕快給這些魚兒起個名字。同學們真得很棒！你喜歡的魚是什么樣子呢？能不能告訴大家?引導學生用語言描述魚的形狀顏色.（3）同學們有沒有發現他們之間的共同點？（學生回答）教師總結：他們有著共同的生活環境，有著相同的身體結構（這是重點）。身體結構：頭、軀干、尾、鰭。（三）欣賞學生范作，準備動手實踐1、想不想用美術上學的方法把他們表現出來？先來看一下同齡小朋友的作品！大屏幕播放范畫，同學們欣賞。2、你想用什么方法表現自己喜歡的魚呢？學生選擇自己喜歡的方法進行表現。三、動手做一做1、指導學生動手做一做，注意小組合作。可以畫，可以剪，可以貼。選擇自己喜歡的方式進行表現。2、教師進行巡視指導，發現問題隨時解決。四、展示作品1、小組長帶著本小組的作品進行展示。先介紹再評價教師鼓勵。2、自己變成魚兒，隨著音樂翩翩起舞