1.1種子里孕育著新生命【教學目標】科學概念目標1. 不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。2. 種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚芽、胚根和子葉。科學探究目標1. 綜合利用多種觀察方法，觀察和描述種子的外部形態(tài)特征。2. 根據(jù)植物生長的已有知識，預測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。3. 解剖浸泡的種子，研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。4. 基于觀察到的現(xiàn)象推測種子結(jié)構(gòu)的功能。科學態(tài)度目標引發(fā)關注植物生長變化的興趣。科學、技術、社會與環(huán)境目標意識到植物與人類生活的關系，知道保護植物就是保護人類自己。【教學重點】通過觀察不同植物的種子，認識種子的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 【教學難點】解剖浸泡的種子，研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。【教學準備】教師準備：各種植物的種子（花生、蠶豆、鳳仙花等）、放大鏡、鑷子、浸泡一天的蠶豆學生準備：學生活動手冊【教學流程】教學環(huán)節(jié)教師指導與評價學生學習活動評價要點一、導入（2 分鐘）綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。種子有什么特征呢？結(jié)合生活經(jīng)驗，學生分享原有認知。 將注意力集中到種子。二、聚焦（3分鐘）試著說一說你都收集到了哪些植物的種子？學生分享交流收集到的種子。聚焦日常生活中的種子。三、探索（27 分鐘）任務一:根據(jù)收集的種子，綜合運用感官，并用比較的方法觀察種子的外部特征。任務二:猜測種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的，將想法畫下來。任務三:取一粒干的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，觀察它們的外部形態(tài)，并用鑷子解剖浸泡了的種子，用放大鏡觀察它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并將觀察的結(jié)果記錄下來。任務四:觀察更多植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。研討：1.不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處？小結(jié)：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。2.不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處？小結(jié)：種子都有種皮和胚，胚包括胚芽、胚根和子葉。3.種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物？小結(jié)：種子內(nèi)的胚是新植物的幼體，它未來會發(fā)育成植物。運用多種感官觀察種子的外部特征。學生分享猜測，并畫下想法。學生解剖浸泡的蠶豆種子，并用放大鏡觀察它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并做好記錄。對更多種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行觀察。結(jié)合觀察結(jié)果和生活經(jīng)驗，研討相關內(nèi)容。學生能正確運用多種方法進行觀察，正確使用放大鏡和鑷子，會解剖種子。能夠按照一定順序觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，清楚種子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。能及時將記錄觀察到的現(xiàn)象。能基于觀察到的現(xiàn)象推測種子結(jié)構(gòu)的功能。四、拓展（2分鐘）尋找不同植物的種子，做一幅種子貼畫。根據(jù)收集的種子設計制作種子貼畫。激發(fā)學生對植物種子的興趣