第7課電路中的開關 【教學目標】科學概念目標1開關可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態。2開關有的地方需要用導體來做，而有的地方必須用絕緣體來做。科學探究目標利用身邊的材料設計并制作一個簡單的開關，并用它來控制電路。科學態度目標培養動手實踐能力和創新意識。科學、技術、社會與環境目標了解所學知識在生活中的應用。【教學重點】設計并制作一個簡單的開關，并用它來控制電路。【教學準備】教師準備： 1.回形針開關 2.簡單電路學生準備： 科學活動手冊【教學流程】教學環節教師指導與評價學生學習活動評價要點一、聚焦（5分鐘）談話：生活中，我們能安全、方便的使用各種電器，是因為有一個重要的元件控制著電流的通和斷，這個元件就是開關。提問：電路中的開關是怎樣控制電流的通和斷的？傾聽、思考將話題聚焦到：電路種的開關是怎樣控制電流的通和斷的二、探索（25分鐘）1.觀察小開關這個開關的制作使用了哪些材料，這些材料有什么作用？2.觀察生活中常見的開關。想一想，這些開關是怎樣控制電路中的電流的通和斷的？3.做個回形針開關像圖中那樣，用小木板、回形針和圖釘做一個簡易開關。（1）把回形針伸開放在木板上，用筆在伸開的回形針兩端各描一個點作為標記。（2）先把一個圖釘固定在木板的一個描點上，再用圖釘把回形針大的一端固定在木板的另外一個描點上。（3）把回形針開關連接到電路中，看看它能不能控制小燈泡的亮與不亮。觀察開關，并把這個小開關連接到電路里，觀察開關是怎樣控制電流的通和斷的。思考按照操作說明制作回形針開關通過觀察和制作發現開關的特點，搜集更多的現象和證據發現開關是如何控制電流的通和斷的。三、研討（10 分鐘）1.回形針開關是怎樣控制電流的通和斷的？2.你還能用其他的材料和方法做一個小開關嗎？你是怎樣制作的，你的小開關有什么特點？根據研討的問題進行班級討論交流根據探索結果，通過交流最終發先電路種電流是可以被控制的。四、拓展將紅色、綠色玻璃紙分別包在小燈泡外面，并將它們與電池、導線、回形針開關連接起來，做成紅綠燈。試著用我們制作的回形針開關控制這組紅綠燈。如果想在紅燈變綠，綠燈變紅燈的中間再亮起一盞黃燈，應該怎么辦？課后完成：制作、思考將所需的內容應用到實際生活中