3、多變的月亮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）組織學(xué)生通過(guò)說(shuō)、畫、剪、比，認(rèn)識(shí)月相的變化現(xiàn)象。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課后堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察月亮，進(jìn)行記錄，知道月相是不斷變化的。（3）激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）材料準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備材料有白紙、鉛筆、剪刀；教師準(zhǔn)備材料有月相的圖片，月相觀察記錄表，教學(xué)視頻。（2）活動(dòng)場(chǎng)地：分組活動(dòng)在教室內(nèi)進(jìn)行；課外觀察活動(dòng)在家進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程：一、引入活動(dòng)：猜謎語(yǔ)師：同學(xué)們，老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜一猜?！坝袝r(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。”生：月亮。師：同學(xué)們猜的完全正確！這條謎語(yǔ)里都提到了月亮有哪些形狀？生：圓形和鐮刀形。師：（出示圓形和鐮刀形月相圖片）月亮是不是只有這兩種形狀呢？生：不是！月亮有很多種形狀！師：好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“多變的月亮”。二、表達(dá)交流：我們都見過(guò)什么樣子的月亮師：同學(xué)們，想一想我們都見過(guò)什么樣子的月亮呢？生：我見過(guò)彎彎的月牙！生：昨天晚上的月亮是圓圓的！生：月亮怎么由圓盤變成月牙的？生：會(huì)不會(huì)就像一個(gè)圓餅被一口一口咬成月牙？三、設(shè)計(jì)制作：畫月亮、剪月亮師：剛才同學(xué)們說(shuō)了些自己見過(guò)的月亮的樣子，下面我們?cè)诩埳袭嫵鲎约阂娺^(guò)的月亮，再用剪刀剪下來(lái)。我們?cè)谑褂眉舻稌r(shí)，要注意安全，不要碰傷自己或同學(xué)。生：（畫出自己見過(guò)的月亮樣子，并剪下來(lái)。）四、事實(shí)證據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比月亮師：我們已經(jīng)畫出并且剪下了不同形狀的月亮的樣子。我們所看到的月亮的不同形狀，我們稱之為“月相”，月相是不斷變化的。老師這兒有一些不同的月相掛圖，下面我們比一比，自己看到的月亮像哪一個(gè)，把各自剪下的月亮，貼在相應(yīng)的月相圖下面。生：學(xué)生對(duì)比月相掛圖，把自己剪下的月亮，貼在相應(yīng)的月相圖下面。師：同學(xué)們，我們剛才剪的月亮都能找到相似的照片嗎？生：找到了，照片中有圓月亮。生：半圓形的也有！生：照片中有月牙。生：老師，我剪的怎么找不到這種樣子的月亮？五、觀察：觀察并記錄不同日期的月相師：為什么找不到這種樣子的月亮呢？到底有沒有這種樣子的月亮，我們可以通過(guò)課外觀察月亮，了解整個(gè)的月相變化。師：我們?cè)谟^察月亮?xí)r，要注意以下幾點(diǎn)：第一，選擇離家近的安全觀察地點(diǎn)，由家長(zhǎng)陪同共同觀察。第二，一般農(nóng)歷上半月可選擇在晚上8點(diǎn)左右觀測(cè)，下半月可選擇在早晨6點(diǎn)左右觀測(cè)。第三，堅(jiān)持一個(gè)月每天不間斷地觀察，并做好觀察記錄。師：由于一個(gè)月的時(shí)間太長(zhǎng)，我們每個(gè)星期都要把自己的觀察記錄帶過(guò)來(lái)，和同學(xué)們一起展示交流