第六章 質(zhì)量與密度第1節(jié) 質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)：一、目標(biāo)與技能知道質(zhì)量的初步概念及其單位，會(huì)進(jìn)行常用單位的換算。認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)及所處的空間位置變化而變化。初步了解托盤天平的結(jié)構(gòu)。二、方法與過(guò)程通過(guò)對(duì)質(zhì)量單位大小的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)估測(cè)能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性。三、情感態(tài)度與價(jià)值在使用操作天平的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：質(zhì)量的概念和質(zhì)量的單位及其單位間的換算。難點(diǎn)：質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入將下列物體進(jìn)行分類：小鐵釘、玻璃窗、大鐵錘、玻璃瓶，其中分為一類，分為另一類。你這樣分類的理由是。二、自主探究請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本內(nèi)容，獨(dú)立思考后完成下列問(wèn)題：1、鐵釘是由 組成的，鐵鎖也是由 組成的，但鐵釘和鐵鎖所含有的 的多少不一樣，在物理學(xué)上，把物體中所含 的多少叫做物體的質(zhì)量。通常用字母 表示。2、質(zhì)量的國(guó)際單位： ，符號(hào)： ，常用單位還有 、和 。3、170mg= g= kg = t 4、看課本小資料，一些物體的質(zhì)量，構(gòu)建具體的質(zhì)量量級(jí)觀念。一只雞的質(zhì)量約是2000 一位中學(xué)生的質(zhì)量約是60 一頭大象的質(zhì)量：10______； 一根火柴的質(zhì)量：70______5、質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物體的 、 、 、 的改變而變化。三、自主探究活動(dòng)一：質(zhì)量的概念和單位閱讀課文108文字內(nèi)容，完成下列問(wèn)題1.“物體”、“物質(zhì)”、“質(zhì)量”是三個(gè)不同的概念，例如：鋁合金窗戶是，它們是由鋁合金做成的，鋁合金是；不同的窗戶所用鋁合金的多少不同，則是指它們的不同。2、.完成下列單位換算（1）4.5105mg= kg= g（2）80g= kg= mg3、.給下列物體的質(zhì)量填上合適的單位（1）一名中學(xué)生的質(zhì)量大約是45，（2）一個(gè)乒乓球的質(zhì)量大約是8，（3）一頭大象的質(zhì)量大約是5.8，（4）物理課本的質(zhì)量大約是320。活動(dòng)一、探究質(zhì)量是物體的一種性質(zhì)1.用天平稱出一個(gè)空塑料瓶的質(zhì)量為m1= ，再將瓶子剪碎稱出其質(zhì)量m2= 。2.用天平稱出一小杯水和一小匙食鹽的總質(zhì)量m1= ,將鹽溶于水中稱出鹽水的質(zhì)量m2= 。分析歸納：質(zhì)量不隨物體的 、 、 的改變而改變。活動(dòng)二：質(zhì)量的測(cè)量1. 在日常生活中，你知道哪些測(cè)量物體質(zhì)量的工具？如、等。2.如果要稱量你自己的質(zhì)量應(yīng)該用較合適。活動(dòng)三:天平的使用1. 觀察課文上的天平，認(rèn)識(shí)它的構(gòu)造，主要包括： 、 、 、 、 、 等。2.使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在 桌面上，并將游碼移到標(biāo)尺左端的 處。3.調(diào)節(jié)天平兩端的 ，當(dāng)指針指在分度盤的 時(shí)，表明天平平衡了。如果指針向左偏，則應(yīng)將平衡螺母向 旋動(dòng)。4.稱量時(shí)，應(yīng)將被測(cè)物體放在天平的 盤中，向 盤中加減砝碼，并移動(dòng)游碼，直到天平平衡。5.被測(cè)物體的質(zhì)量等于 。6、托盤天平的正確使用小結(jié)正確使用天平方法把調(diào)平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁左端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處（此時(shí)橫梁平衡）（1）（測(cè)量前）. 調(diào)平（調(diào)平時(shí)如果指針左偏，平衡螺母向______調(diào)。）把被測(cè)物體放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，并適當(dāng)調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到天平恢復(fù)平衡。（2）稱量（ 注意：加砝碼時(shí)應(yīng)先大后小）右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值就等于被測(cè)物體的質(zhì)量。（3）讀數(shù)（向右移動(dòng)游碼相當(dāng)于向右盤加小砝碼，）（游碼所對(duì)刻線指的是游碼左端）調(diào)平時(shí)，調(diào)節(jié)_______________稱量時(shí)，不允許調(diào)節(jié)平衡螺母（為什么？），靠加減砝碼和移動(dòng)游碼使天平恢復(fù)平衡。*測(cè)量前和測(cè)量時(shí)調(diào)節(jié)天平平衡的區(qū)別使用天平的注意事項(xiàng)：（1）、被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)它的“稱量”（為什么？）（了解什么是感量）（2）、用鑷子加減砝碼時(shí)要輕拿輕放（為什么？），不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕弄臟，用后及時(shí)放回砝碼盒。（以免砝碼銹蝕）（3）、不能把化學(xué)藥品和潮濕的物體直接放到天平的托盤中。（4）、保持天平清潔、干燥。（5）、學(xué)生天平要先調(diào)底座水平，（每次使用前都要調(diào)平。）活動(dòng)四:用天平稱物體的質(zhì)量1. 用天平稱出橡皮擦的質(zhì)量2. 用天平稱出鉛筆的質(zhì)量3. 用天平稱出一瓶水的質(zhì)量（1）先稱出 的質(zhì)量，記為m1；（2）向瓶中裝滿水稱出總質(zhì)量，記為m2；（3）則瓶中水的質(zhì)量為m= 。課堂達(dá)標(biāo)：1、 一把鐵勺的質(zhì)量是50g，這句話的物理意義是：___________________________。2、 一把鐵勺比一枚鐵釘?shù)馁|(zhì)量的意思是說(shuō)：一把鐵勺比一枚鐵釘____________。3、 在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝唬盒∶鞯陌职值馁|(zhì)量約75______，大象質(zhì)量約6______，物理課本的質(zhì)量約______，一盒牛奶的質(zhì)量約2.6______。4、 2008年6月3日，北京奧運(yùn)圣火在湖南開始傳遞，“雜交水稻之父”袁隆平手舉“祥云”火炬?zhèn)鬟f了第一棒。“祥云”火炬的質(zhì)量是（ ）A、985t B、985kg C、985g D、985mg5、 稱量前要把天平放在_________臺(tái)上。把游碼置于標(biāo)尺左端的_________處。調(diào)節(jié)_________，使橫梁平衡。測(cè)量時(shí)把待測(cè)物體放在天平_______盤中。用_______向______盤中添加砝碼。并調(diào)節(jié)_________，直到橫梁恢復(fù)_________。待測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤中_________的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的_________。6、小明同學(xué)在用天平測(cè)物體的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來(lái)托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示的情況：（1）他應(yīng)采取的措施是____________________________。（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按如圖乙所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量，他操作時(shí)犯的兩個(gè)錯(cuò)誤是：________________________________________________________（3）改正錯(cuò)誤后在稱量過(guò)程中，又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，他應(yīng)______________。（4）天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，他所稱物體的質(zhì)量是___________ g