第8課 時鐘轉動巧設計教學目標：1、學會循環和判斷嵌套積木的綜合作用。2、能運用Pen模塊和腳本積木制作一個轉動的鐘表。3、了解用程序精準繪制圖形的方法及用程序系統時間控制指針轉動的技巧。教學重點：1、學會循環和判斷嵌套積木的綜合作用。2、能運用Pen模塊和腳本積木制作一個轉動的鐘表。教學難點：了解用程序精準繪制圖形的方法及用程序系統時間控制指針轉動的技巧。課前準備：計算機網絡教室 Scraino軟件。教學過程：一、情景導入同學們，在我們實際生活中時間是最寶貴的，平時我們看到的時鐘是不停的轉動來提示我們時間段該做什么事情了，今天我們就用Scraino軟件中的嵌套積木來設置下如何是時鐘轉動起來。二、引導探究，學習新知（一）表盤繪制有妙招1、先繪制兩個圓作為圓盤。2、再用程序繪制里面的刻度線。3、刻度線是均勻分布的，通過計算可以知道每條線的間隔度數。4、一圈360度，12個大格每個大格30度，60個小格每個小格6度。5、用圖章積木來繪制，添加Pen擴展積木。6、分別給兩個直線角色（刻度）添加積木程序。（二）時間控制指針轉如何用Scraino模塊中的嵌套積木進行指針轉動呢？1、使用繪圖編輯器分別繪制時針、分針和秒針三個角色。2、將表針移動到相應的位置。3、分別給指針角色添加相應的命令積木。4、真陽一個會根據當前時間走動的鐘表就完成了?。ㄈ┲匾氖虑檎f三遍畫表時，要注意朝正右方繪制，還要注意繪制的位置，在繪圖編輯器中選擇橢圓工具，按下shift鍵在進行繪制，可以畫出正圓。（四）練習階段使用嵌套積木試試自主的設置下一個鐘表吧。三、感悟新知，綜合練習分組合作設置下不同形狀的鐘表（難度較高，適宜而止）。學生展示，交流作品。四、課堂總結同學們，今天我們的收獲真不少，其實Scraino的有趣和神奇不止這些，讓我們期待下次更精彩的內容。板書設計安全停車有感知偵測模塊 “碰到” 角色、顏色教后反思：在新的課堂教學中，知識不再僅僅作為信息而被簡單傳遞，它應該成為引發學生思考的對象。學生的思維是在活動中發生的，并隨著活動的深入而得到發展。因此在學習的過程中教師是促進者，指導者，應該引導學生針對某些問題進行共同探討，盡可能地去暴露學生思維過程，做到凡是學生能自己探索得出結論的，決不替代；凡是學生能獨立思考的，決不暗示，使學生學習的過程真正成為學生發現問題、分析問題、發展能力的過程。經過一次又一次的反思提高再反思再提高的過程，我受益非淺，也更加深刻地認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力。在今后的教學中，我會通過不斷地反思來提高自己的教學水平和創新能力