忠實的巡邏兵教學設計課題 忠實的巡邏兵單元3學科信息技術年級三年級學習目標1.認識RC編程軟件，熟悉軟件的各個模塊。2.能夠使用軟件編寫程序，使機器人按照規定路線運動。3.自主設計機器人程序，是機器人運動。重點使用軟件編寫程序，能夠使得機器人運動。難點自主設計設計機器人程序。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放警察叔叔巡邏的視頻，兩個小朋友的對話男：巡邏的警察叔叔工作好辛苦，我們能幫他們做點什么嗎?女：讓我們設計一個機器人巡邏兵，幫助警察叔叔巡邏吧！要想讓機器人像警察叔叔那樣巡邏，首先得讓機器人學會按指定的路線行走。如果在右圖正方形的社區通道巡邏，你要怎么做才能社區巡邏一遍呢？機器人的巡邏任務是鮮艷這通道的一側直行至頂端。然后轉90度角。由于正方形通道的四邊長度是相等的，四個轉角也還是一樣的，所以只要機器人按這組動作重復四次，就可以完成任務。當機器人聽不懂人類的語言應該如何，由此引出RC編程軟件翻譯為機器語言。認真聽講，仔細思考，交流分享自己的看法。激發學生興趣，導入課題。講授新課機器人能聽從人的指令，是因為有一個人與機器人溝通的翻譯平臺，RC編程軟件就是這樣一個平臺，它可以把人的指令翻譯成機器人能“聽懂”的語言。下面，我們一起來認識一下這位“翻譯官”。雙擊桌面上的RC圖標，打開RC編程軟件，會看到下圖所示的主界面。主要認識了RC編程軟件的主界面：工具欄、流程圖生成區、模塊庫顯示區、模塊庫區。二、打開機器人程序貝貝已經把指揮機器人在一個社區巡邏的指令保存在RC編程軟件的程序中，下面我們打開程序看看。我們跟著程序走一走。1.單擊菜單中的“文件”按鈕2.單擊 “打開”選項3.單擊 “打開”按鈕提出疑問：流程圖生成區出現了哪些圖形？你能猜出這些圖形組合在一起，是在指揮機器人做什么嗎？流程圖是表示算法的好工具，包括以下幾個部分：表示相應操作的框、帶箭頭的流程線、框內相關的文字標注。起止框：表示算法的開始或結束。處理框：框中標明進行什么操作。流程線：表示從某一框到另一框的流向。三、仿真運行程序女孩：那個程序真能指揮機器人嗎？男孩：先讓程序在仿真環境中看看。在RC編程軟件中設置有模擬機器人執行程序的仿真環境，可用于測試機器人程序能否正確完成預設任務，如果程序有誤，可以返回主界面修改，再運行仿真測試，確保機器人程序正確。在仿真環境中有：菜單欄、工具欄、演示仿真區，以及相關操作注釋。四、設計機器人程序1.按照下圖，打開“輸出模塊”庫，將“畫筆”模塊添加到程序中，設置狀態為“下落”，用來畫出機器人行走時在地面上留下的痕跡，記錄模擬機器人行走路線。2.將“直行”模塊添加到程序中，設置速度為“2”，讓機器人沿一側通道慢慢巡邏。3. 添加“轉向”模塊添加到程序中，設置轉動角度90度，讓機器人轉向另一側通道。4.按次序重復添加上述“直行”和“轉向”模塊三次，直至程序與右圖一樣。讓機器人一次沿著另外三條通道巡邏并轉向。由流程圖來進行程序設計。認真聽講、仔細思考，動手操作程序，總結經驗。提高學生的動手能力，讓學生了解RC編程軟件，激發學生對機器人的興趣。拓展提高還有更好玩的編程機器人，大家快來體驗一下。播放視頻：編程機器人認真觀看視頻，認真思考激發同學們對機器人編程的興趣。課堂練習1. 表示算法開始或者結束答：起止框2. 框中標明進行什么操作答：處理框3.表示從某一框到另一框的流向。答：流程線學生思考回答問題。讓學生開動思維，結合上課所學思考問題。課堂小結1. 認識RC編碼軟件2. 打開機器人程序3. 仿真運行程序。思考小結內容，鞏固學習知識。總結課堂內容，使學生加深理解。作業布置作業：試著設計一個沿八邊形路線巡邏的機器人學生仔細思考，學以致用。幫助理解、鞏固課本內容，了解更多