給物體分類教學設計教學目標：1、知識與能力：認識物品的外部特征，知道什么是分類，知道分類要依據一定的標準。2、過程與方法：在觀察比較的基礎上，分別經歷給定標準、自定標準的分類過程，在教師指導下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。3、情感態(tài)度與價值觀：逐步形成細致、認真的習慣，樂于制定不同的標準為物體分類，體會分類活動在生活、學習和科學探究中的重要意義。教學重難點：懂得分類在生活中的作用，會用不同的方法將分類進行實際應用。教學準備：一、導入（課件出示“超市”二字）提問：這兩個字大家認識嗎？（）你們喜歡去這個地方嗎？（喜歡）現在咱們就一起去逛一逛。（圖片）進入到超市以后我看到有（水果區(qū)、飲品區(qū)、零食區(qū)、奶區(qū)），我現在就站在零食區(qū)，突然覺得特別口渴，我想在零食區(qū)里找一杯酸奶喝，可以嗎（不可以）為什么不可以？（）那我應該到哪個區(qū)？（奶區(qū)）奶區(qū)里都有什么樣的酸奶啊？（）工作人員為什么要這樣擺這些商品呢？（）這樣擺放可以讓同一類商品更集中、更方便顧客挑選。這種方法就是運用了科學的分類方法。那么這節(jié)課我們就來學習“給物體分類”（板書）二、初步認識分類1、分杯子在超市里我看到售貨員正要把剛剛進回來的新杯子擺放到貨架上（圖片）大家觀察一下這幾個杯子，你來想一想這幾個杯子應該怎樣擺放比較好？（）（邊說邊板書）為什么要這樣擺放呢？（）（方便、整齊）師總結：經過我們這樣一擺放，原本空空的貨架上一下子就充實豐富了，還非常的整齊、漂亮，而且還方便顧客進行選購，既美觀又實用，你們真是太棒了！2、分鉛筆日常生活中我經常看到很多同學把鉛筆這樣雜亂的仍在桌子上，誰能幫忙把這些鉛筆整齊的擺放到文具盒里面呢？大家先仔細的觀察一下這些鉛筆的特點，然后再思考擺放的方法。你想怎樣擺放？（）為什么這樣擺放呢？（整齊、方便使用）那請你想一想，哪種擺放方法最方便我們使用？小結：像剛才那樣把水杯和鉛筆按照各自的特點有規(guī)律的進行擺放，就是分類。指板書：大家想一下剛才我們都按照什么方法進行分類的呢？（指黑板學生讀）這樣分類都有哪些好處呢？（指黑板學生讀）3、律動同學們你們剛才的表現可真棒！所以老師決定要獎勵大家放松一會，請同學們起立，讓我們跟隨著歡快的音樂動起來吧！三、結合實際增加物體的數量和分類方法：剛剛我們已經初步學會了分類的方法，也知道了分類的好處。你們看老師從超市買了好多食材，請同學們仔細觀察這些物品，想一想可以把它們分成幾類放到冰箱里？這樣分類又有什么好處呢？現在老師給你一分鐘的思考時間，相鄰的兩個同學之間可以互相討論一下，開始吧。（）你們同意她們的說法嗎？（同意）那么這些食材如果我暫時不想吃的話，哪類可以放到冷凍層？哪類可以放到保鮮層呢？（）我們這樣分類存放有什么好處呢？（）師總結：生熟分開防污染、海鮮防串味、青菜保鮮時間長。四、分類練習1、分裝調料剛才我們利用分類的知識，把各種不同的食材進行了整理存放，大家都分的非常好。有了好的食材，調味品當然也不能少啦！這些調味品你都認識嗎？（課件一個個播放）現在我想把這些調味品按照粉末狀、顆粒狀和液體，分成三類，你來觀察一下應該怎樣分？（）為了盛裝這些調味品，我還特意準備了幾個不同特點的瓶子，請你來告訴老師這幾種調味料分別應該裝在幾號瓶子里（）這樣裝有什么好處呢？（課件：控制用量、方便取用）今天回家以后你就可以觀察一下，看看你家里廚房的調味品是不是這樣分類裝瓶的。如果不是，你可以教一教媽媽應該怎樣分裝比較好，告訴她這樣分有什么好處。2、整理房間既然裝調味料都難不倒你，那老師相信面對這樣凌亂的房間時，你一樣可以輕松應對。請大家認真觀察房間中的物品，然后和你的小伙伴討論一下，在整理這個房間時你可以把哪些物品分成一類放到一起？（）大家看這是這是一間干凈的房間，你覺得這個房間看起來和剛才的有什么區(qū)別呢？（）老師相信經過你們整理后的房間也一樣可以像這間房間一樣干凈、整潔、溫馨、漂亮！（整潔、干凈、溫馨）五、拓展：垃圾分類其實分類的這種科學方法不僅可以應用到我們身邊有用的物體上，還可以應用到看似沒用的物體上，比如說被我們扔掉的垃圾，你知道垃圾可以怎樣分類嗎？（圖片）都什么是可回收垃圾？（玻璃、塑料、紙、金屬）被扔掉的垃圾會污染環(huán)境，所以在日常生活中我們要盡量少制造垃圾，做到物盡其用，節(jié)約資源，保護環(huán)境。六、談收獲這一課的學習內容已經講完了，老師想問一下通過這一節(jié)課的學習，你都學會了什么？（）師總結：（指板書）本節(jié)課我們學習了根據物體的形狀、大小、顏色、作用等特點對物體進行分類，這樣分類以后可以使物體更加整齊、美觀，方便使用。既然學會了分類，大家在生活中就應該多觀察、多應用。所以今天回家以后就請同學們用分類的方法幫媽媽整理一下房間，或者自己整理一下你的書架，看看整理后什么不一樣的效果。七、結束語孩子們給物體分類雖然是一個簡單的科學方法，但是卻為我們的生活帶來了這么多的便利，可見科學和我們的生活是密不可分的。如果在平時的生活和學習當中你能用科學的眼睛去觀察、用科學的方式去思考，那么你會發(fā)現我們的周圍到處都充滿了無窮的奧秘和無盡的樂趣，老師希望每一節(jié)科學課都能讓你收獲新知識、感受新生活