5 孔乙己一、積累運用1給下列加點的字注音，并根據拼音寫漢字。闊綽 羼水 蘸 間或 yng 生 g 局tu 唐 服bin 。2下列句子中沒有錯別字的一項是（）A孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辨的神氣，B坐不到幾天，便連人和書藉紙張筆硯，一齊失蹤，C孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極婉惜的樣子，D只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝，3用恰當的詞語或四字短語替換下面句中畫線部分。（1）這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊氣，生活奢侈。 （2）他的眼色，很像真誠地 請求掌柜，不要再提。 （3）孔乙己立刻顯出精神 萎靡、心神不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。 。4下列各句中有語病的一項是（）A首批征集選拔的攝影發燒友，興高采烈地登上武漢第一高樓，搶先拍攝正在建設中的“長江主軸”B武漢市新一輪招商引資工作取得了階段性成果，但仍然存在產業項目不多、項目轉化速度不快C今年6月10日是我國第一個“文化和自然遺產日”，各地紛紛開展了與此相關的宣傳活動D“一帶一路”倡議得到沿線各國的理解、認同和支持，中國和這些國家之間的交流領域不斷擴大5文中運用了不少的省略號，化無聲為有聲。省略號的作用有A表示話未說完；B表示內容省略；C表示說話時被人搶白；D表示意思的躍進；E表示話題轉換。下面句中省略號分別有什么作用？請將序號填寫在后面的括號里。（1）“對呀對呀！回字有四樣寫法，你知道么？” （2）“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！?（3）“讀過書，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？” （4）孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌” 。6把下列句子排列成語序合理、語意連貫的一段話。因為他姓孔，別人使從描紅紙上的“上大人孔乙己”這個半懂不懂的話里，替他取下一個綽號叫作孔乙己。他對人說話，總是滿口之乎者也山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬輸入他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子?？滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。正確的順序是（只填序號） 。7下面兩幅圖是我們熟悉的名著中的插圖，仔細觀察兩幅圖，完成任務。（1） 請從A、B兩幅圖畫中任選一幅，將畫面的內容描寫出來，至少用上一個成語。（60字以內）（2） 請任選畫面中的一個人物，概括其性格特征。8綜合運用。某班擬開展“走進文學部落”系列活動，請你參加并完成下列任務。（1）班上準備創辦一份班刊，請你給班刊取一個富有文學韻味的刊名。班刊名： （2）班級文學社開展“重新設計作品人物命運”的活動，請你仿照例句的形式，重新設計孔乙已的命運。例句：假如范進沒能考中舉人，他最終的命運只能是窮愁潦倒，饑餓而死。（3）班級文學社要選取一副對聯懸掛在其閱覽室，最合適的一項是 A賓至如歸，稍安勿躁B四面荷花三面柳，一城山色半城湖C 室雅何須大，書香不在多D藏古今穴處，聚天地精華。二、拓展閱讀9青云樓主馮驥才青云樓主，海河邊一小文人的號。此君臉窄身簿，皮黃肉干，胳膊大腿又細又長，遠瞧賽幾根竹竿子上涼著的一張豆皮。但人不可貌相，海不可斗量。他能寫能畫，能刻圖章，連托裱的事也行；可行家們說他手糙了點兒。因故，天津衛的買賣沒他寫的匾，飯莊藥鋪的墻上不掛他的畫。他于書畫這行，是又在行里，又在行 外。文人落到這步，那股子“懷才不遇”的滋味，是苦是酸，還是又苦又酸，只有他自己知道了。于是，青云樓這齋號就叫他想出來了。他自號青云樓主，還寫了一副對子掛在迎面墻壁上：“人在青山里，心臥白云中”。他常常自言自語念這對子。每每念罷，閉目搖肩，真如隱士。再說他隔墻就是四季春大酒樓，整天魚味肉味蔥味醬味換著樣兒往窗戶里邊飄。關上窗戶？那管屁用，窗玻璃攔得住魚鮮肉香，卻攔不住燈紅酒綠。一位鄰居對他說：“你這青云樓干脆也改成飯館算了。這青云樓三字聽著還挺好聽，一叫準響！”這話當時差點叫他死過去。乾旋地轉，運氣有變。一天，有個好事的小子陳八，帶來一位美國人拜訪他。陳八說這老美喜歡中國的老東西，尤其是字畫。青云樓主頭一回與洋人會面，腦子發亂，手腳也忙，踩凳子掛畫時，差點來個人“仰馬翻”。那老美并沒注意到他，只管去瞧墻上的畫，每瞧一幅，就哇啦哇啦叫一嗓子，好賽洗屁股時叫水燙著了。然后，嘬起嘴嘖嘖贊賞一翻。最后老美中文一個字一個字對青云樓主說：“我、太、高、興、了、謝、謝我、太、高、興、了、謝、謝”他大概只學了這幾個字，反反復復地說，一直告辭而去。青云樓主高興得要瘋。他這輩子，頭次叫人這么崇拜。兩個月后，他收到一封洋文寫的信。他拿到大公報的報館去找懂洋文的朱先生。朱先生一看就笑了，對他說：“你用嘛法子，把人家老美都折騰出神經病來了？他說他回國后天天眼睛里都是你寫的字，晚上做夢也是你的字，還說他感到中國的藝術家絕對都是天才！”青云樓主如上青云，身子發飄，一夜沒睡，天亮時，忽來靈感，揮筆給那老美寫了“寧靜致遠”四個大字，親手裱成橫批，送到郵局寄去。郵件里還附一張信紙，要求人家把字掛在墻上后，無論如何站在這字前面，照張照片寄來。他想，他要拿這照片給人看。給親友看，給街坊鄰居看，給那些小看他的人看，再給買賣家那幾個大老板看，給報館的編輯們看，最后在報上刊登出來。都看吧！你們不認我，人家老美認我！他在青云樓中坐等三個月，直等到有點疑惑甚至有點泄氣時，一封外皮上寫著洋文的信終于寄來了。他忙撕開，抻出一封信，全是洋文，他不懂，里邊并沒照片。再看信封，照片竟卡在里邊，他捏住照片抻出來一瞧，有點別扭，不大對勁，他再細瞧，竟傻了。那老美倒是站在他那字的前邊照了相，可是字兒卻掛倒了，全朝下了！選自俗世奇人（1）仔細閱讀選文，梳理文章內容。【梳理文章思路】事件發展青云樓生意慘淡字畫受到洋人賞識情感變化炫耀自己傻了（2）作者為什么說“他于書畫這行，是又在行里，又在行外”？【理解文章內容】（3） 分析文中畫橫線句子的表達效果?！举p析語句表達效果】（4） “那老美倒是站在他那字的前邊照了相，可是字兒卻掛倒了，全朝下了”這一結果，前文中已做了鋪墊，請把這個句子找出來。【前后照應】（5） 青云樓主是一個怎樣的形象？請概括。【概括人物形象】參考答案一、積累運用1chu chn zhn jin 營 格 頹 辯2D3（1）闊綽 （2）懇求 （3）頹唐不安4B5（1）E （2）C （3）D （4）A。6。7（1）【示例】A幾個小孩子舉著手向孔乙己討要茴香豆吃，一襲長衫的孔乙己驚慌失色，忙把碟子端起，向那幾個孩子連連擺手：“多乎哉？不多矣?！薄臼纠緽武松一翻身騎在老虎身上，左手抓住老虎前額，右手握拳高高舉起，使出全身力氣打下去。不可一世的老虎被武松壓在身下動彈不得。（2）孔乙己：善良熱心又迂腐可笑。 或 武松：武藝高強，膽大心細，嫉惡如仇。8（1）示例：詩意長廊、含英咀華等。（2）最終的命運只能是功成名就，貪婪而終。（3）C二、拓展閱讀9（1）事件發展青云樓生意慘淡字畫受到洋人賞識贈“老美”字畫，索要照片看到“老美”的照片情感變化又苦又酸高興得要瘋炫耀自己傻了（2）說他“在行里”，是因為青云樓主能寫能畫，能刻圖章，連托裱的事也行；說他“在行外”是因為天津衛的買賣沒他寫的匾，飯莊藥鋪的墻上不掛他的畫。（3）運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了青云樓主受到洋人賞識后激動興奮，難以抑制的心理感受。（4）他大概只學了這幾個字，反反復復地說，一直告辭而去。（5）“青云樓主”是一個才藝平庸、造詣淺薄卻自命清高、喜好沽名釣譽、骨子里不無媚外因子的小文人