白雪歌送武判官歸京教案設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想：這是一首融合了“詠雪”與“送別”兩種主題的邊塞詩(shī)。學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，我們不妨透過詩(shī)人好奇的雙眼，借著想象的翅膀，以“奇”、“情”貫穿教學(xué)的始終，使學(xué)生的情感得到熏陶、提升。教學(xué)中，采用點(diǎn)撥、引導(dǎo)的方法，要求學(xué)生不僅善于體會(huì)，還能用自己的語言表達(dá)出來，共同構(gòu)建一個(gè)“詩(shī)話”的課堂。教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與能力：通過抓取奇特的景物描寫及豐富的想象進(jìn)入詩(shī)歌的意境，能在品析中去感悟詩(shī)歌獨(dú)特的語言美、意境美。能通過對(duì)詩(shī)句的品讀，領(lǐng)悟作者的思想感情。 、過程與方法：以“奇”為切入點(diǎn)，把握詩(shī)歌的內(nèi)容；從“情”出發(fā)，體會(huì)作者的思想感情。鼓勵(lì)個(gè)體感悟、小組合作，體味詩(shī)歌優(yōu)美的語言。、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)情感，發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗(yàn)和審美情趣。學(xué)習(xí)作者面對(duì)艱苦的生活環(huán)境而表現(xiàn)出的樂觀昂揚(yáng)的英雄氣概。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)：1.領(lǐng)略岑參的詩(shī)歌“好奇”的特點(diǎn)。2.感悟詩(shī)人樂觀豪邁的英雄氣概。教學(xué)過程：第二課時(shí)(一)導(dǎo)入新課(二)朗讀1.聽錄音，想象詩(shī)歌所描繪的情景。2.指名配樂朗讀。(三)賞析詩(shī)歌1. 解題2. 領(lǐng)略邊塞美景（1）小組合作活動(dòng)把文中描繪奇景的相關(guān)句子找出來，并用短語“天氣奇_____”“地域奇______”“風(fēng)雪奇______”“雪花奇______”來概括。（2）學(xué)生交流討論，教師參與活動(dòng)。（3）匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)。（4）賞析名句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”3體會(huì)詩(shī)人感情（1）學(xué)生細(xì)讀課文，體會(huì)作者在文中所流露的感情。（2）指名匯報(bào)依依惜別之情和樂觀豪邁之情。（3）賞析詩(shī)句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”（4）齊讀課文，感悟詩(shī)人的樂觀豪邁之情。4. 梳理文章結(jié)構(gòu)層次（1）欣賞圖片，用文中詩(shī)句來描繪畫面內(nèi)容。（2）學(xué)生交流討論：詠雪和送別有何聯(lián)系？全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3）匯報(bào)小結(jié)，出示板書。(四) 拓展練習(xí)1.你還喜歡文中的哪些詩(shī)句，為什么？2.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”與“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”所表達(dá)的感情有何不同？(五) 全課總結(jié)(六) 布置作業(yè)3