四年級美術下冊春節(jié)到教學設計【教學目標】 1.學生畫一幅門神畫，理解門神畫的寓意。2.讓學生了解中國民間春節(jié)的一般內容，欣賞學習與春節(jié)相應的 門神畫、年畫與農民畫等。3.激發(fā)學生對民間美術的濃厚興趣，引導訓練學生的觀察 和創(chuàng)作表現力。 【教學重點】 學習繪畫門神。 【教學難點】 門神服飾的色彩搭配與裝扮。 【課時安排】1課時 【教學準備】課件、生活素材 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境、導入新課（3分鐘） 門神的故事。 1.猜圖激趣。 點撥語：今天有兩位神將降臨我們的課堂，他們是什么神？他們怒 目圓瞪， 表情嚴厲， 雙手持兵器， 全身武裝。 他們總喜歡成雙成對， 過年的時候， 人們喜歡將他們貼于兩扇大門之上。猜出他們是什么神了嗎？ 2.引出課題：春節(jié)到-畫門神 3.看視頻短片，了解門神的故事。 通過短片了解到：門神是古代人們根據傳 說而創(chuàng)造的守護宅院的神靈，主要有“辟邪”和“祈福”兩種寓意。 媒體運用：出示門神圖片，播放視頻短片。 二、分析門神特征（5分鐘） 過渡語： 門神畫怎樣來表達辟邪祈福的寓意呢？老師收集了一些門神畫圖片， 請同學們仔細找找。 1.老師提示從神態(tài)、 服裝、 色彩、 構圖四塊方面去尋找。 【教師活動】教師分發(fā)門神圖片 【學生活動】學生分組討論，尋找門神的寓意象征。 2.分組匯報探討結果，老師補充總結。 神態(tài)組： a 出示一組門神表情圖，理解門神表情嚴厲的寓意； b 出示門神整體圖，說說門神的動作和手中兵器的寓意；c 拓展更多不同兵器；d 總結板書門神“神態(tài)威嚴”的特征；e 拿出兵器道具，請學生扮演門神，模仿其表情動作。 衣飾組 a 解析衣飾結構和特色。出示普通戰(zhàn)衣和門神服飾的對比，找出不同之處。（飄帶、吊穗）解釋飄帶是代表神的身份，吊穗是用來美化服飾的。b 挖掘常見花紋和寓意。讓我們進一步來觀察門市服飾的花紋，有魚鱗紋、 祥云紋、如意紋、太極圖等。c 總結板書：門神衣飾華麗，有裝飾感，寓意吉祥。 色彩組 a 出示著色門神畫，哪些顏色最多，搭配在一起有什么效果。b 總結：色彩對比強烈，艷麗，喜慶，有主色調，配色有規(guī)律。 構圖組 a 分別出示古代人物和其他年畫與門神對比，說說構圖特色。 b 門神人物都是頂天立地，身材魁梧，動作張揚，所以構圖飽滿，這樣更加 符合門神形象驅邪祈福的意圖。 c 總結板書：構圖飽滿。 3.小結：總的來說，門神畫的這些特征都是為了突出驅鬼祈福的寓意。 4.反饋：出示三幅圖片，辨別真假門神畫，反饋學生們對門神特征的理解。 三、探索門神畫法（2分鐘） 1.畫出人物初形，直接出示初形圖。 2.老師示范畫表情、服飾結構，生添加花紋。 3.學生說說配色方案，教具呈現配色后的效果。 四、學生創(chuàng)作展評（25分鐘） 1.提出作業(yè)要求，參照傳統(tǒng)門神畫，畫以為喜歡的門神。 2.練習作業(yè)，播放新年音樂。 3.作業(yè)點評。 五、教師小結（5分鐘） 門神文化經后世民間的發(fā)展，擴充了新的想象。他們又有什 么寓意呢？請同學們查找相關資料了解