課題色彩取樣（活動一）執(zhí)教：文曉艷目標(biāo)：1、掌握利用自然色彩進(jìn)行圖案設(shè)計的方法2、提高色彩的運用能力，發(fā)展學(xué)生想象思維。3、樹立熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度。重難點：運用自然色進(jìn)行繪圖或者圖案設(shè)計。準(zhǔn)備：白紙，水彩或水粉畫具。教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用欣賞導(dǎo)入，探索發(fā)現(xiàn)1、師：欣賞完視頻，同學(xué)們覺得里面的歌聲好聽么？景色美么？（生答：好聽，美。）2、音樂家從鳥叫聲中吸取靈感，運用音符創(chuàng)造樂譜從而有了動聽的音樂，那我們能不能從剛剛畫面的色彩中獲取色譜來創(chuàng)造出美麗的圖案呢？我們一起來猜一猜3、觀察PPT圖片，看看哪一幅小色稿是描繪圖片的魚？讓學(xué)生分析：第一組，灰色比黃色要多些。第二組，色譜制作混亂，如果按照色彩分布面積大小排列會更清楚明白。第三組，照片沒有紅色，而色譜有紅色，制作錯誤。第四組，清楚明了，色彩面積大致相等。視頻導(dǎo)入（板書）PPT展示圖片討論交流，深化理解4、大自然的美麗精彩不斷，請欣賞圖片（自然中和設(shè)計運用）今天我們都是設(shè)計師，從自然界中提取美麗色彩進(jìn)行繪制。5、觀察教材中鸚鵡。師生討論：怎樣能畫出鸚鵡這樣美麗的畫？師出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幅畫的特別之處。師小結(jié)：這幅畫所畫色彩和鸚鵡身上的色彩很像，不僅顏色品種相同，每種顏色所占的比例也差不多。問學(xué)生：是否找到鸚鵡身上顏色就可以創(chuàng)作？（不行，同學(xué)們還不熟練，需要像之前那樣找出顏色，繪制顏色比例，然后再創(chuàng)作）PPT展示圖片出示教材中鸚鵡圖片設(shè)計創(chuàng)作6.同學(xué)們想要試試身手，選擇一張喜歡的圖片，運用其中顏色繪制色譜完成運動鞋的色彩設(shè)計，細(xì)節(jié)處可添加。要求：比例恰當(dāng)，色彩飽滿。PPT出示圖片音樂播放展示評價，總結(jié)7. 展示評價：自評，互評，師評總結(jié)。8. 總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從大自然中提取美麗的色彩繪制圖畫，知道了自然中有我們?nèi)≈槐M的色彩資源。可是當(dāng)今霧霾蒙蔽了我們的眼睛，很多色彩不再那么清晰。讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，遠(yuǎn)離霧霾。讓我們的世界更加的美麗多彩！童鞋新品會