克和千克的認識與計算 教學(xué)內(nèi)容：P4546 滬教版二年級下冊克和千克的認識”。教學(xué)目標：1、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克 ，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。2、使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體的意識 。教學(xué)重點：建立克和千克的質(zhì)量觀念。教學(xué)難點：初步建立克和千克的質(zhì)量觀念。教學(xué)關(guān)鍵：使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克。教學(xué)準備：各種實物、鹽、多媒體課件等。教學(xué)過程：一、了解質(zhì)量單位“克”和“千克”師：昨天，同學(xué)們到超市了解收集了些常用物品的質(zhì)量，我們一起交流一下好嗎?生1：牙膏是120克。生2：蛋卷150克。生3：火腿腸一根是45克。生4：一袋大米是10千克。.師：老師也收集了一些物品的質(zhì)量，請大家一起看一看，（大屏幕展示）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?生1：有的后面帶“克”，有的是“千克”。生2：比較輕的都用“克”作單位，比較重的用“千克”作單位。師：同學(xué)們說得非常好，今天我們就一起來研究“克和千克”。二、感知、認識“克”1、感知1克，初步建立1克的質(zhì)量觀念。師：老師給每個小組準備了一些2分硬幣，請同學(xué)們拿1枚放在手上，掂一掂，說說你有什么感覺？師：這種輕輕的，象沒有感覺的一個2分硬幣大約重1克。你能舉例說一說生活中還有哪些物品大約重1克嗎？（生舉例）生1：一顆扣子生2：一個爆米花生3：一根吸管生4：一顆豆子師：有沒有同學(xué)提出異議？生5：我不認為，因為一顆豆子比一枚2分硬幣輕一些。師：那你認為是幾顆呢？生5：我估計是4顆師：是4顆黃豆？還是4顆綠豆？同學(xué)們紛紛說：應(yīng)該是4顆綠豆。2.感知并建立10克、15克、20克的質(zhì)量觀念。師：同學(xué)們舉例說出了這么多重約1克的物體。大家再來掂一掂硬幣。請在手上放10枚2分硬幣，閉著眼睛掂一掂，感受10克有多重；再加5枚現(xiàn)在是15枚，大約重15克，再閉著眼睛感受15克有多重；再加5枚現(xiàn)在是20枚，大約重20克，再閉著眼睛感受20克有多重。（學(xué)生掂量并感受）師：每個小組的桌面上有一袋護膚霜（用膠布把質(zhì)量標識貼住），請大家左手放2分的硬幣，右手放護膚霜。當你認為兩邊一樣重時，看一看硬幣多少枚，再估一估這袋護膚大約重多少克？師：請各小組匯報，然后揭開膠布，看質(zhì)量標識（誤差在2克內(nèi)），算估對。（“耶”！教室內(nèi)一片歡呼雀躍！當然也有唉聲嘆氣的。）師：我們桌子上還有一些物品（小包裝標識為10100克左右的袋裝或盒裝物品），你們從中任選一樣，掂一掂，猜一猜、估一估有多重？然后再看標識是多重。三、感知、認識“千克”師:現(xiàn)在桌面上有一袋洗衣粉重1千克，大家用手掂一掂，感受一下1千克有多重。生1：不輕也不重生2：有點重師：請你舉例說一說生活中還有哪些物品大約重1千克？生1：家里用的大手電筒生2：兩袋白糖生3：一塊紅磚師：老師這有幾袋物品（1千克的鐵塊，1千克的鋸末，1千克的蘋果，），請你們掂一掂，估一估有多重。（各小組活動）師：請大家匯報各小組估計的結(jié)果。（有大約2千克重的，1千克500克重的，3千克重的，1千克重的）師：實際上發(fā)給大家的物品都重1千克。（教室內(nèi)傳出了“耶”！然后，老師拿出1袋鋸末，1袋鐵塊）從這兩袋重1千克的物品中，你發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)們紛紛說：鋸末看起來多一些，鐵塊看起來少一些。師：我明白大家的意思，也就是他們體積不同，但是他們都重1千克。四、認識“克與千克”的關(guān)系1.建立1000克=1千克的等量關(guān)系師：老師這里有兩袋鹽，每袋重500克，兩袋一共有多重？生：1000克。師：你是怎么知道的？生：我是計算的：500克500克=1000克生答后，板書：1000克生：我們把兩袋鹽放在電子秤上稱，屏幕上顯示的是1kg.師：1kg就表示1千克，板書：1千克 師：請同學(xué)們想一想：1000克與1千克之間有什么樣的關(guān)系呢？生：因為它們都表示的是這兩袋鹽的質(zhì)量，所以1000克和1千克是相等的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生回答完成板書：1000克=1千克2.形成1千克里面有1000個1克的觀念。師：現(xiàn)在櫻桃與菠蘿正在爭吵，請同學(xué)們來評評理。（多媒體播放課件：一個櫻桃重1克，一個菠蘿重1千克，櫻桃與菠蘿爭吵：1000個櫻桃沖著菠蘿說：“我們個多，我們比你重”；1千克的菠蘿沖著櫻桃說：“我個大，我比你們重”。）師：你們說一說1000個櫻桃和一個菠蘿到底誰重？同學(xué)們七嘴八舌，有的說是菠蘿重，有的說是櫻桃重，還有的說是一樣重。師：我們來稱一稱，繼續(xù)播放課件：1000個櫻桃上到天平的左盤，1個菠蘿跳到天平的右盤，來回幾次搖晃后到達平衡。你發(fā)現(xiàn)了什么？生：1000個櫻桃和一個菠蘿一樣重。（1000個1克和1千克相等）五、認識各種秤并會用秤稱1認識一些常用的秤要知道物品的輕重，可以用秤稱。你見過哪幾種秤？說給大家聽一聽。（出示各種秤）2. 學(xué)會用秤稱物品（練習(xí)讀取盤秤上的數(shù)值）請你稱一稱你從家里帶來的物品，看有多重？出示盤秤。（介紹用法）。請各小組互相合作。3.培養(yǎng)估測意識（1）先稱1 千克的蘋果數(shù)一數(shù)有幾個，再估出3千克的蘋果，稱一稱，看估得準不準。（2）分小組估一估大家?guī)淼奈锲酚卸嘀兀龠x合適的稱一稱，看誰估得準。六、全課總結(jié)。這節(jié)課你學(xué)到了什么？教學(xué)板書： 克 與 千 克輕的物體質(zhì)量可以用“克”做單位重的物體質(zhì)量可以用“千克”做單位1000克=1千克教后感