聽聽畫畫教學目標1、認知：感受音樂旋律、節奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯通，讓學生明白對音樂的感覺點、線、面來表現。2、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內心的感受。3、情感：在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂、文學與美術的聯系，重視自我感受和表現。教學重點難點：激發學生參與綜合性學習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺、聽覺的協調運動。教學準備：多媒體課件、繪畫工具、紙一、導入師：小朋友們，請閉上你們的眼睛仔細聆聽聲音！你想象到了什么場景？（多媒體播放風聲、雨聲、雷電聲、鼓聲）生:.師：嗯！你們的想象力可真豐富呀!你們能在課本上面找到相對應的圖畫嗎？生：.師：請一位小朋友說說你是怎樣找到的。生：師：原來聽到的聲音也是可以用畫面來表現的，今天我們就來學習第18課聽聽畫畫二、講授新知：（游戲法）1、初步感知師：同學們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡師：咱們一起來玩一個追音樂的游戲，舉起你們的雙手，和老師一起跟隨音樂拍手。（播放音樂）你們能夠追到音樂的節奏嗎?生：能師：好，接下來拿起你們手中的紅綢，跟著音樂舞動起來。(學生舞)提問，音樂節奏快的時候我們應該怎樣舞動我們手中的綢子，慢的時候又應該怎樣?學生示范，教師輔助2、小結總結：其實我們手中的紅綢就像畫面中的線條一樣，節奏快的時候他的起伏大，節奏慢得時候線條的起伏小。3、欣賞、鞏固師：我們著名的畫家康定斯基也在畫面中表現了不同的旋律，我們一起欣賞一下吧！生：欣賞.師：小朋友們，老師這里有兩段音樂，請你們幫忙聽聽他們各自適合那一幅畫。生：慢適合第二幅快的適合第一幅。師：非常正確 ，同學們繼續觀察一下這兩幅畫在色彩上面有什么不同？生：師：所以音樂節奏歡快的歌曲色彩鮮艷，節奏慢的樂曲，色彩單一而柔和。4、范畫欣賞其實其他的小朋友也畫了一些作品我們一起來看看吧!(具象的作品)這些作品都是他們根據歌詞聯想出來的畫面。5、作業同學們你們喜歡聽歌嗎？生：喜歡師：喜歡聽什么歌，會唱的給大家來一段。生：.師：唱的真不錯，你是你們班的小明星吧！我今天也帶來了一首歌，請同學們邊聽音樂邊在我們的第二張紙上面畫出你聯想出來的場景。學生作業，教師巡回指導。三、展示、評價作業評價師：請每小組推薦一幅作品到前面來，并且說說你畫的什么？生：.師：孩子們解說的真棒。四、拓展、延伸師：你們還記得我們學校的辦校理念嗎！生：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。師：對，其實呀，我們不僅根據歌曲可以作畫，美好的文字也可以當做我們畫畫的參考，一首美妙的詩文中蘊含著優美的畫面，美麗的畫中流淌著韻律的文字。這是怎樣的完美結合呀！|如果我們發現一篇好的文章時也可以配上合適的畫面，一張好的繪畫作品也可以配上精美的詩篇。請同學們課后尋找美麗的詩詞句子，為它畫一幅插圖。師：今天的課到此結束，下課