解決問(wèn)題（三）教學(xué)內(nèi)容：P6768頁(yè) 解決問(wèn)題（3）教學(xué)目標(biāo)：1、理解加減乘除混合運(yùn)算中，先乘除后加減的法則，并能正確運(yùn)用。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3、滲透歸納、整合等數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算中先乘除后加減的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解加減乘除混合運(yùn)算中，先乘除后加減的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用。教學(xué)關(guān)鍵：理解加減乘除混合運(yùn)算中，先乘除后加減的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 練習(xí)紙教學(xué)過(guò)程：一、 情景引入，揭示課題1、小胖和小朋友們一起去郊游，每輛車(chē)坐6人，坐了5輛車(chē)，還多了4人，一共幾人去郊游?從答案中選擇出算式：65+4=34（人）理解65算得是哪些學(xué)生，為何要加上4？2、討論：算式能否改成：4+65？這時(shí)先算什么？為什么？3、揭示課題：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。（復(fù)習(xí)一位數(shù)的混合運(yùn)算順序，并讓學(xué)生理解運(yùn)算的順序在實(shí)際問(wèn)題中所表示的含義，為新授做鋪墊）二、 理解運(yùn)算順序1、嘗試問(wèn)題解決：小丁丁用10元錢(qián)，買(mǎi)了4瓶水，每瓶2元，還多幾元？小亞有4個(gè)面包。小巧用9元錢(qián)買(mǎi)了每個(gè)3元的面包,現(xiàn)在小亞比小巧多幾個(gè)？學(xué)生列式：10-42=2（元） 與4-93=1（個(gè)）問(wèn)：列出的算式有哪些運(yùn)算？先做什么？再做什么？為什么不按從左往右的順序算？小結(jié)：在有加減法又有乘除法的混合運(yùn)算中，我們先做乘除法，再做加減法。3、嘗試練習(xí)： 80-67 80-246（通過(guò)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，兩位數(shù)的混合運(yùn)算，從而遷移到三位數(shù)的混合運(yùn)算）三、 掌握運(yùn)算順序（1）現(xiàn)在我們和小丁丁他們?nèi)ビ螄?guó)家森林公園了。看，他們首先來(lái)到了哪里？（激流勇進(jìn) 每位6元）小胖、小丁丁、小亞、小巧4人一組玩“激流勇進(jìn)”，小胖是組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)買(mǎi)票。他口袋里有156元，買(mǎi)票后還剩多少元錢(qián)？你們能幫小胖算一算嗎？小組討論一下。匯報(bào)解題方法：46=24 156-24=132（元）或：156-46=156-24 先乘后減=132（元）（進(jìn)一步讓學(xué)生理解先乘后減運(yùn)算順序的道理。）（2）接著小胖他們小組又走了“勇敢者之路”，票價(jià)是每位7元，小胖又買(mǎi)了4張票。請(qǐng)大家算一算，小胖為兩個(gè)項(xiàng)目一功付了多少元錢(qián)？可以怎樣列算式？（同桌討論一下）得到算式：47=28 28+24=52或24+47 或47+24。“47”表示什么？用遞等式計(jì)算：24+47=24+28=52（元）（3）走過(guò)了勇敢者之路，小胖他們來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的翠湖，他們想租一條船去游翠湖。看看租船的價(jià)錢(qián)是怎樣的？問(wèn)題：今天吃飯、激流勇進(jìn)、勇敢者之路、已經(jīng)用了23元。他們4人再租一條船去游翠湖。算一算，到現(xiàn)在為止，每人總共要花多少元錢(qián)？23元是每個(gè)人已經(jīng)用掉的。那么，游翠湖后，每人總共要花多少元錢(qián)？小組討論并列出算式。交流得算式：204+23或23+204問(wèn)：“204”表示什么？這題里面有哪些運(yùn)算？先算什么？再算什么？（4）游玩好翠湖后，已經(jīng)要到集合時(shí)間了，集合地點(diǎn)在出口處。為了準(zhǔn)時(shí)趕到集合地點(diǎn)，他們4人決定乘馬車(chē)。小亞還剩下10元錢(qián)，夠付馬車(chē)的錢(qián)嗎？先看一看馬車(chē)的價(jià)錢(qián)？再小組討論，算一算。得到算式：244=6 106“244=6”表示什么？ 夠用的，那么還多多少錢(qián)呢？誰(shuí)能列出一個(gè)綜合算式？得到：10-244=10-6=4（元）（5）終于，小胖他們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了集合地點(diǎn)。游玩的過(guò)程中，他們解決了連加、連減、加減混合、混合運(yùn)算的許多問(wèn)題。小結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，加減乘除混合運(yùn)算的順序？（先乘除后加減）四、 練習(xí)評(píng)價(jià)，鞏固運(yùn)算順序現(xiàn)在讓題目來(lái)檢驗(yàn)我們小朋友今天學(xué)的本領(lǐng)扎實(shí)不扎實(shí)。1、填一填63284 78728 4278=63（ ） =78（ ） =（ ）8=（ ） =（ ） =（ ）24243 58+426 3284=（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ）=（ ） =（ ） =（ ） 【此練習(xí)的設(shè)計(jì)是鞏固運(yùn)算法則，雖然前面學(xué)過(guò)，但學(xué)生可能已經(jīng)淡忘，設(shè)計(jì)填空有利避免負(fù)遷移，特別對(duì)中下生，能促進(jìn)他們掌握知識(shí)。】2、算一算：771 25205 14886 2178【此練習(xí)是一個(gè)小綜合，一方面鞏固知識(shí)，另一方面鍛煉學(xué)生的綜合思維。】3、解決問(wèn)題（1）小胖買(mǎi)蛋糕用去20元，買(mǎi)酸奶4盒，每盒2元，小胖一共用去多少元？（2）每盒蛋撻6個(gè)，共需要24元，小丁丁用10元錢(qián)買(mǎi)1個(gè)蛋撻，應(yīng)找回幾元？【利用學(xué)生熟悉的生活事例，鍛煉他們解決問(wèn)題的能力。】四、總結(jié)評(píng)價(jià)教師巡視，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。教后感