1.知冷知熱人們在生活中經常要判斷物體的冷與熱，用溫度來描(mio)述物體的冷熱程度。導入：豆子發酵(jio)的溫度和人體的溫度差不多。1400多年前，北魏(wi)農學家賈(ji)思勰(xi)在齊民要術一書中，記載了在制作豆豉(ch)的過程中如何判斷豆子發酵的溫度。我們怎樣來判斷物體的冷與熱呢？思考：感知冷熱請把手放入冷水和熱水中，過一段時間，同時把手放入溫水中。匯報感受：活動中我們對冷熱程度的判斷一樣嗎？雖然我們常用皮膚的觸覺來感知物體的冷熱，但難免會出現感覺不可靠和不準確的情況。小結：怎樣更準確判斷物體的冷熱程度呢？我們可以采用借助溫度計，溫度計是測量物體溫度的儀器。1742年，瑞（ru）典科學家攝爾修斯（s）創立了“攝氏溫標”。后來人們規定一個標準大氣壓下，冰融化時的溫度為0攝氏度（），水沸（fi）騰時的溫度為100攝氏度（）。學習使用溫度計觀察溫度計:觀察溫度計的構造以及上面的刻度、標記和數字，重點關注它的量程和分度值。讀寫下圖中溫度計表示的溫度寫作：__________讀作：____________-9零下9攝氏度寫作：__________讀作：__________讀寫下圖中溫度計表示的溫度寫作：__________讀作：__________讀寫下圖中溫度計表示的溫度用溫度計測量水溫測量一杯水的溫度。用溫度計測量水溫冰水______溫水______熱水______測量冰水、溫水、熱水的溫度，并記錄在學生活動手冊中。認識常見的不同溫度計數字溫度計認識常見的不同溫度計體溫計認識常見的不同溫度計紅外線溫度計認識常見的不同溫度計指針式溫度計請搜集關于這些溫度計的用途和使用方法。作業