認(rèn)識(shí)物體的形狀教科版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)PPT課件制作：劉老師工作室H2O新課聚焦如果把物體裝進(jìn)盒子里，怎樣裝的更多？將物體整齊地、緊挨著擺放可以節(jié)省空間，裝的更多。（1）說(shuō)說(shuō)物體的形狀?？茖W(xué)探索（1）說(shuō)說(shuō)物體的形狀。科學(xué)探索我是螺母-六棱柱形我是乒乓球-球形我是木塊-正方體我是橡皮-長(zhǎng)方體科學(xué)探索你能說(shuō)出下面這些形狀嗎？一個(gè)挨著一個(gè)的擺放，鋪滿整個(gè)盒子的方法叫“平鋪”?？茖W(xué)探索平著鋪立著鋪哪種鋪法用的磚更多？（2）哪種物體放的數(shù)量最多？科學(xué)探索（2）哪種物體放的數(shù)量最多？科學(xué)探索我也擺了16個(gè)我擺了9個(gè)物體越窄，擺放得越多，物體的形狀不同，擺放的數(shù)量通常也不同。這四種物體，乒乓球擺放的數(shù)量最少，橡皮擺放的數(shù)量最多。我擺了24個(gè)我擺了16個(gè)（3）換一種平鋪的方法，能裝的更多嗎？科學(xué)探索相同的物體，不同的平鋪方法，數(shù)量一樣嗎？（3）換一種平鋪的方法，能裝的更多嗎？科學(xué)探索這么擺放，里面還有空隙！我“躺著”擺了16個(gè)，我“站著”擺了32個(gè)科學(xué)探索乒乓球、玻璃珠和木塊不管怎么擺放，數(shù)量都是一樣的，而螺母和橡皮因?yàn)閿[放方式的不同，數(shù)量也不同。這是什么原因？研討：同一種物體的兩種平鋪方法，結(jié)果一樣嗎？科學(xué)探索同一種物體用平著放的方法平鋪與用立著放的方法平鋪，結(jié)果與物體形狀的特殊性有關(guān)。不同形狀的物體，平鋪在盒子里，擺放的方法不同，擺放的結(jié)果可能不同。對(duì)于正方體的物體和球形的物體，各個(gè)方向?qū)ΨQ(chēng)，擺放的結(jié)果一樣?？茖W(xué)探索乒乓球、玻璃珠和木塊每個(gè)側(cè)面都是一樣的，不管怎么擺放，擺放的方式只有一種，數(shù)量是不變的；而螺母和橡皮由于每個(gè)側(cè)面都不同，所以不同的擺放方式，平鋪時(shí)所占的空間不一樣，所以，數(shù)量也不同。乒乓球和木塊一樣大小，因?yàn)槟緣K能把盒子底面鋪滿，而乒乓球在平鋪時(shí)中間有縫隙。所以木塊的數(shù)量比乒乓球多。不同形狀的物體在平鋪時(shí)占據(jù)空間的狀況不同同一種物體，不同的平鋪方式占據(jù)的空間不同科學(xué)拓展折疊，節(jié)省空間。衣服折疊擺放，能充分利用空間，擺放的更多。折疊自行車(chē)占據(jù)空間少，輕巧方便。帳篷可以折疊，占據(jù)空間少，非常方便攜帶！通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了認(rèn)識(shí)了各種各樣物體的形狀，物體有很多面，不同面的形狀可能是不同的。了解到物體本身占據(jù)著空間；不同形狀的物體會(huì)影響它占據(jù)空間的方式。課堂總結(jié)1.3認(rèn)識(shí)物體的形狀一個(gè)挨著一個(gè)的擺放，鋪滿整個(gè)盒子的方法叫“平鋪”。板書(shū)設(shè)計(jì)完成課后同步練習(xí)題課后作業(yè)下節(jié)課見(jiàn)教科版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)PPT課件制作：劉老師工作室H2O