教學實錄活動二 圍裙巧設計一、 情景導入1.了解媽媽做家務遇到的麻煩事師：（出示媽媽在廚房里干家務活的圖片。）媽媽在干什么？生：媽媽正在干家務活。師：每天，媽媽都會為準備家人的飯菜忙碌。她在廚房干活時遇到過哪些麻煩事？（用課件出示媽媽在廚房干各種家務的照片。）生1：媽媽在洗菜的時候，有時候不注意，會把身上的衣服弄濕。生2：炒菜的時候，鍋子里的油會濺起來，不留神會濺到衣服上。生3：天氣熱的時候，廚房里很熱，媽媽頭上會出汗，汗淌到眼睛里會很難受。2.引出課題師：是啊，媽媽不辭辛勞地為我們做可口的飯菜，你有什么感受？生1：媽媽這么辛苦地為我們操勞著，我們可以幫媽媽做些事情。生2：我們可以為媽媽分擔一些家務活，這樣媽媽就不會這么累了。師：媽媽為我們付出了很多。為了減少媽媽的麻煩，在母親節到來之際，我們可以獻上自己親手設計、制作的圍裙，媽媽一定會很高興。今天就讓我們一起來探究“圍裙巧設計”。（用課件出示課題。）二、了解需求1.火眼金睛：引導學生了解圍裙的不同功能師：市場上、商店里會出售各式各樣的圍裙。（用課件出示五種不同樣式圍裙。）如果請你為媽媽選購一件合適的圍裙，你會挑選哪一件？并說說你的理由。同學們按小組討論，限時2分鐘。（學生分小組討論。）師：各個小組分別選擇的是幾號圍裙？生1：我們小組選擇的是4號圍裙，因為4號圍裙是一件能遮住全身的圍裙。媽媽在炒菜的時候，油會濺起來，特別容易濺到袖子上，這件圍裙最不容易被油濺到。生2：我們選擇的是5號圍裙。師：說說你們選擇的理由。生2：因為5號圍裙上面有很多的小口袋，可以擺放一些小東西，比如夾子、計時器等，方便媽媽使用。生3：我們選擇的是1號圍裙，這種圍裙比較適合天氣熱的時候使用。天氣熱，廚房里更熱，人容易出汗，如果圍裙全部遮住，是可以防油防水，但是會讓人感覺更熱。生4: 我們會選擇2號圍裙，因為圍裙是兩個部分組成的，既可以防止袖子上弄上油膩，穿著也不會感到很熱，而且也比較節省面料。師：3號圍裙有小組選擇嗎？你覺得3號圍裙怎么樣？生5: 3號圍裙的款式還是很漂亮的，像一條裙子一樣。2.采訪媽媽：了解媽媽對圍裙的需求師：大家都有不同的選擇，也都有自己的道理。可媽媽有什么想法呢？課前我們都采訪了媽媽，說說媽媽是怎么想的。生1：我媽媽想要的圍裙可以防油防水，但穿著不要太熱。師：原來你媽媽是希望洗菜時能防水，炒菜時又可以擋住濺起的油點。生2：我媽媽希望圍裙不僅能防水防油，還可以放一些零散的小東西。生3：我媽媽愛漂亮，喜歡漂亮的圍裙。她也特別愛干凈，覺得圍裙弄臟了之后，很難洗干凈。希望能有一件方便清洗的圍裙。師：原來媽媽希望我們設計的圍裙能夠有防水、防油膩、耐用、舒適、易洗、漂亮等特點。（用課件出示小結。）三、創意設計1.了解他人的創意師：我們的設計能不能滿足媽媽這么多的要求呢？讓我們一起去看看別人是怎么設計制作的。（用課件出示圖片。）你能說說，用購物袋制作的圍裙有幾個部分嗎？生1：有前面的遮擋部分。生2：有繞在脖子上的帶子。生3：在腰部這里要設計帶子，能方便媽媽穿戴。2.猜猜看師：不僅這樣，大多數環保袋是用無紡布制作的，無紡布可以防水防油。在我們的身邊有很多心靈手巧的人，他們用各種物品制作了不同款式的圍裙。老師要來考考你們，你能猜出這些圍裙是用什么物品改制而成的嗎？（用課件出示圖片。）生1：2號圍裙是用塑料袋做的。生2：紅色圍裙是用雨傘的傘面做成的。生3：4號圍裙是用牛仔褲改制的。生4：1號圍裙是用襯衫制成的。師：他們說得對不對，我們一起來看看。（用課件出示圖片。）這些物品是用什么材料做的？為什么會選擇這些物品來制作圍裙？（圖一：襯衫）生1：大部分襯衫是用棉布做的，因為棉布比較透氣，穿著不會感到悶熱。（圖二：塑料袋）生1：我覺得這個不錯，塑料袋很輕很薄，穿著不會感到負擔很重。生2：我覺得塑料袋可以防水，正好適合做圍裙。（圖三：雨傘）生1：雨傘的面料一般都有防水的功能，所以選擇用雨傘的傘面來做圍裙可以防水。生2：不過，我知道雨傘的傘面大多數是尼龍材料制成的，這種材料不太透氣，穿著會很悶熱。（圖四：牛仔褲）生1：牛仔褲比較耐磨，用來作圍裙不容易破。生2：而且牛仔褲的面料比較厚，能夠抵擋住油跡。師：（用課件出示其他圍裙。）你們知道這些圍裙是用什么材料制作的嗎？它們有什么特點？生：用優質滌綸或PVC 做的圍裙可以防水、耐油。 師：這種圍裙一般在哪里有？生：在菜市場里，賣魚的人會用的。師：（指一幅圖）這是用復合鋁箔純棉布材料做的圍裙，它可以防火、隔熱。3.分組創意設計師：了解了圍裙的各個部分和面料后，如果請你為媽媽設計一件美觀而實用的圍裙，你會有怎樣的奇思妙想呢？我們大家一起來做小小設計師，為媽媽設計一款圍裙。（發放學習單，學生以小組形式進行創意設計。）（用課件出示要求：根據媽媽的各種需求，設計一個美觀而實用的圍裙；設計圖上要標明部位、面料、顏色和圖案；想想設計的圍裙的最大亮點是什么？）4.分組交流師：（用課件出示“星星榜”。）請各組代表展示作品。請其他小組的同學仔細聽，看看他們小組設計的圍裙，可以得到幾顆星星？（每一個小組上臺展示自己的設計，并說說自己小組設計的圍裙的最大亮點，然后其他同學根據“星星榜”的四點內容做點評。）四、拓展延伸1.總結師：今天通過本次活動，你們都有些什么收獲？生1：我了解到不同材料的物品有不同的特點。生2: 我知道了設計圍裙，可以根據防水、防油、易洗、易干等需求來設計。生3：在設計的時候，我們可以將圍裙分為前片、袖子、后片不同部位來設計，這樣設計的圍裙美觀而實用。2.布置課后作業，鼓勵學生嘗試制作師：你們的收獲真不少。課后大家可以改進自己的設計方案。如果感興趣，還可以利用身邊廢舊材料，嘗試制作一條圍裙，相信媽媽收到這樣與眾不同的母親節禮物，心里一定樂開了花。下節課，我們就來秀一秀你的作品吧