教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)一 準(zhǔn)備好了再運(yùn)動(dòng)一、情景引入師：老師今天帶來(lái)了一些照片，和同學(xué)們一起分享。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)圖片中準(zhǔn)備做運(yùn)動(dòng)的同學(xué)有什么做得不對(duì)的地方？（出示PPT。）生1：她戴眼鏡做墊上運(yùn)動(dòng)，眼鏡很容易掉下來(lái)被壓壞。生2：還戴了發(fā)卡，眼鏡和發(fā)卡都容易硌到人，嚴(yán)重的話還會(huì)扎破頭。師：對(duì)，所以我們?cè)谧鲞\(yùn)動(dòng)前一定要仔細(xì)檢查，不要戴眼鏡、發(fā)卡等飾品。再來(lái)看下面一組，有不對(duì)的地方嗎？生1：運(yùn)動(dòng)前不能大量喝水。生2：剛喝過(guò)水跑步肚子里的水會(huì)咕咚咕咚地響，很不舒服。師：餓肚子或吃得太飽都不適宜運(yùn)動(dòng)。剛才我們看到的這些行為都有可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)危險(xiǎn)，所以做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是很重要的，今天我們就來(lái)一起研究“準(zhǔn)備好了再運(yùn)動(dòng)”。（出示課題。）二、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)師：我們知道了運(yùn)動(dòng)前要做準(zhǔn)備，那到底要做些什么準(zhǔn)備呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論，并記錄在學(xué)習(xí)單上，看看哪個(gè)小組知道得最多，時(shí)間3分鐘。（學(xué)生組內(nèi)交流并記錄。）師：老師請(qǐng)一個(gè)小組說(shuō)說(shuō)你們討論的結(jié)果，其他小組仔細(xì)聽，可以進(jìn)行補(bǔ)充。（小組代表發(fā)言，其他小組隨后補(bǔ)充，教師作簡(jiǎn)要板書。）師：老師也收集了這方面的資料，制作了這張學(xué)習(xí)單，請(qǐng)同學(xué)們一起看看。（出示學(xué)習(xí)單。）師：我們知道運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備常常會(huì)涉及很多方面。我們能不能幫它們分分類呢？請(qǐng)各組仿照老師的學(xué)習(xí)單，給自己了解到的注意事項(xiàng)分分類。（學(xué)生歸納分類。）三、辨是非師：同學(xué)們真了不起，知道了這么多運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們作一回福爾摩斯，找一找下列情境中的安全隱患。（出示PPT）師：你們都發(fā)現(xiàn)了什么安全隱患呢？生1：在螺絲有松動(dòng)的單杠上運(yùn)動(dòng)，可能會(huì)跌傷。生2：大熱天跑步很可能中暑。生3：飯后劇烈運(yùn)動(dòng)不好。生4：空腹容易低血糖，再加上做運(yùn)動(dòng)很可能頭暈，甚至昏厥。師：對(duì)，這些都是大家平時(shí)容易被忽視的地方，我們一起想一想，還有哪些容易被忽略的注意事項(xiàng)？正確的做法是什么？理由是什么？小組討論，然后完成學(xué)習(xí)單。（學(xué)生小組交流，填寫學(xué)習(xí)單。）四、設(shè)計(jì)制作小貼士師：同學(xué)們今天了解到很多運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備的知識(shí)，但還有很多同學(xué)不了解這方面的知識(shí)，你們會(huì)用什么方法告訴他們呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）師：對(duì)，我們有很多方法來(lái)宣傳，老師帶來(lái)其他班級(jí)同學(xué)們的方法，我們來(lái)看看。（出示PPT）大家覺(jué)得這種方法好嗎？生：好！師：我們把它叫小貼士，貼在宣傳板上可以起到提示的作用，也是一種不錯(cuò)的方法，你們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)小貼士吧。大家想一想小貼士有哪些特點(diǎn)？怎樣制作小貼士？生1：小貼士有一個(gè)主題。生2：小貼士上字體比較大，語(yǔ)言簡(jiǎn)單精辟。生3：可以給小貼士設(shè)計(jì)美麗的花邊。師：原來(lái)制作小貼士并不難，現(xiàn)在請(qǐng)各組討論，利用手邊的卡紙、彩筆，制作一張有關(guān)運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)的小貼士吧。（學(xué)生小組合作，制作小貼士。）五、展示評(píng)價(jià)作品師：同學(xué)們做好了嗎？請(qǐng)大家把作品展示一下。（學(xué)生上臺(tái)張貼小貼士。）師：大家認(rèn)為一張好的小貼士應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢？生1：內(nèi)容圍繞一個(gè)主題。生2：言語(yǔ)精煉，容易懂，沒(méi)有歧義。生3：醒目。生4：漂亮。師：大家說(shuō)得很好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把手中的磁性貼貼在你最喜歡的小貼士上，我們將選出最好的5幅作品放在學(xué)校宣傳欄里，讓更多的同學(xué)了解運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，科學(xué)合理地安排運(yùn)動(dòng)。（學(xué)生選出最喜愛(ài)的作品，教師現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)選票，公布結(jié)果。