教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)二 紙飛機(jī)比賽第1課時(shí)一、比賽引入師：同學(xué)們，下次的班級活動(dòng)將以紙飛機(jī)為主題，所以，這節(jié)課就讓我們一起先來了解一下紙飛機(jī)。老師帶來了一些自己折的紙飛機(jī)，我們先來一次小小的比賽，看看哪個(gè)紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？（選擇三個(gè)學(xué)生進(jìn)行比賽。）師：觀察了三位同學(xué)的紙飛機(jī)飛行比賽，你們有什么感受？生1：老師折的紙飛機(jī)很好玩，自己也想折一個(gè)玩！生2：我覺得不一樣的投擲方法造成的結(jié)果也不一樣！師：看來大家對紙飛機(jī)挺有興趣的，那我們就一起來學(xué)做紙飛機(jī)，并且用紙飛機(jī)進(jìn)行比賽，看看誰折的紙飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。二、制作試飛師：如何制作紙飛機(jī)？生1：有折疊紙飛機(jī)的圖解，看著折就可以了。生2：還可以把老師折疊的飛機(jī)拆開看看，模仿它的折法。（播放PPT，出示折疊方法，或者拆開紙飛機(jī)幫助學(xué)生了解折疊方法。）師：這是一些折疊紙飛機(jī)的資料，大家制作好以后可以先試飛一下，等一下在班級內(nèi)交流試飛情況。（學(xué)生制作紙飛機(jī)并試飛。）生1：我的紙飛機(jī)飛得真遠(yuǎn)，很好玩！生2：紙飛機(jī)有點(diǎn)飄，居然飛不起來！三、比賽分析師：接下來我們要先在小組內(nèi)開展比賽，請看比賽要求。（出示比賽要求：折疊的紙飛機(jī)要用老師統(tǒng)一派發(fā)的紙。不能撕裂、黏貼、切割、裝訂或填裝其他物品。）（學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)比賽）師：下面就請同學(xué)來交流一下比賽的情況。生1：老師，我的飛機(jī)飛得比較遠(yuǎn)。我的折法和你們的不一樣，是我爸爸教我的折法生2：我的紙飛機(jī)的飛行效果不好。我覺得是我的紙飛機(jī)折得有點(diǎn)左右不平衡，一飛就會朝一邊傾斜，影響了飛行的距離。師：大家都在比賽中發(fā)現(xiàn)了不少問題，而且還嘗試著分析失敗或者成功的原因，這很好。四、討論改進(jìn)師：既然大家知道了問題所在，那就對自己的紙飛機(jī)進(jìn)行改進(jìn)吧！ （學(xué)生以小組為單位討論改進(jìn)方法，并試飛。）師：大家試飛后有什么新的發(fā)現(xiàn)？生：我的飛機(jī)改進(jìn)了以后發(fā)現(xiàn)頭部比以前份量重了一些，這樣投擲起來很舒服，一用力就能投擲得比較遠(yuǎn)，而不是一投出去就輕飄飄的。五、比賽分析師：接下來我們將在小組內(nèi)選出一架最優(yōu)秀的紙飛機(jī)參加班級比賽。（說明：有條件的將學(xué)生帶到操場上，劃好場地，方便學(xué)生記錄紙飛機(jī)的飛行距離。）（出示比賽要求：以小組為單位進(jìn)行組內(nèi)比賽，設(shè)定統(tǒng)一的投擲點(diǎn)。按照學(xué)習(xí)單上的投擲方式進(jìn)行投擲比賽，由一位學(xué)生統(tǒng)一記錄各參賽選手的紙飛機(jī)的飛行距離。選出小組中紙飛機(jī)飛行最遠(yuǎn)的隊(duì)員參加班級的比賽。）（學(xué)生開始比賽，并認(rèn)真填寫好學(xué)習(xí)單。）學(xué) 習(xí) 單班級： 姓名： 小組：試飛次數(shù)投擲方式飛行距離（米）小組名次第1次逆風(fēng)投擲（平穩(wěn)向前送出）第2次順風(fēng)投擲（平穩(wěn)向前送出）第3次順風(fēng)投擲（身體后傾用力向前方拋出）第4次順風(fēng)投擲（身體前傾用力向前方送出）第5次生1：我們小組在進(jìn)行第一輪和第二輪比賽時(shí)就發(fā)現(xiàn)，順風(fēng)和逆風(fēng)的飛行距離差距很大。順風(fēng)的飛行距離要明顯遠(yuǎn)于逆風(fēng)的飛行距離。師：那我這樣認(rèn)為可以嗎，如果大家都順風(fēng)，風(fēng)速風(fēng)力越大越好，這樣就能將飛機(jī)送到更遠(yuǎn)的距離？生2：不是的，其實(shí)順風(fēng)的情況下，也是風(fēng)速風(fēng)力合適的時(shí)候飛行距離最遠(yuǎn)。如果風(fēng)速風(fēng)力太大，紙飛機(jī)本身的重量不夠，會被風(fēng)帶走，也就談不上飛行距離了。師：如果在風(fēng)向風(fēng)力一致的情況下，我發(fā)現(xiàn)男生的投擲距離明顯遠(yuǎn)于女生，這是為什么呢？生3：我覺得這是男生和女生之間投擲力度的不同造成的，力量大投擲距離相對要比力量小的投擲距離遠(yuǎn)。生4：我們小組投擲最遠(yuǎn)的同學(xué)，他的投擲姿勢很好，身體后傾一些，紙飛機(jī)拋出時(shí)要呈現(xiàn)一個(gè)拋物線，這樣就最大程度地提高紙飛機(jī)的飛行距離。如果是身體沒有站直，或者是身體前傾，飛機(jī)送出時(shí)就容易直接撞向地面，飛行距離就短得可憐了。六、總結(jié)評價(jià)師：我們請這次班級比賽獲得優(yōu)勝的同學(xué)，展示自己制作的紙飛機(jī)，說說制作紙飛機(jī)的心得。（引導(dǎo)其他學(xué)生總結(jié)活動(dòng)感悟。）生1：我折的紙飛機(jī)外形上比較小，拿在手里分量合適。但和獲勝同學(xué)的紙飛機(jī)相比，機(jī)頭、機(jī)翼部分不如他們的設(shè)計(jì)獨(dú)特。生2：經(jīng)過這次探究活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己從小玩到大的紙飛機(jī)里蘊(yùn)藏著不少的知識，除了折法多樣外，還發(fā)現(xiàn)了投擲的方式、投擲時(shí)的環(huán)境都會影響紙飛機(jī)飛行距離。生3：只要多嘗試就能找到飛得遠(yuǎn)的訣竅。師：很好，大家通過這次的紙飛機(jī)比賽，不僅感受了玩紙飛機(jī)的樂趣，還了解到影響紙飛機(jī)飛行距離的多種因素，同時(shí)在兩次參與比賽和一次觀看比賽的過程中學(xué)著發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，大家的表現(xiàn)都很好。（出示評價(jià)單，要求學(xué)生填寫。）評 價(jià) 單l 能準(zhǔn)確理解比賽要求。 l 能通過不斷嘗試，找出紙飛機(jī)最佳的折疊和投擲方法。 l 能通過試飛，找到影響紙飛機(jī)飛行距離的各種因素。 l 能針對出現(xiàn)的問題改進(jìn)紙飛機(jī)。