杜絕不良行為，遠離違法犯罪【教學目的】普及法律常識，增強學生的法制觀念，增強學生對不良行為習慣的高度重視。【教學重難點】普及法律常識，增強學生的法制觀念，增強學生對不良行為習慣的高度重視。【教學手段】案例分析、集體討論、談感想、集體宣誓【教學流程】一、主題引入首先請各位同學用熱烈的掌聲歡迎來參加我們主題班會的各位老師。主持人甲：親愛的同學們，當今，無論是家庭生活、學校生活，還是社會生活的方方面面都離不開法。主持人乙：“民以食為天”，有食品安全法來保證我們一日三餐的食品安全健康；主持人甲：我們出行，秩序井然，是因為有道路交通法來規范；主持人乙：我們中學生的一言一行、一舉一動，有中學生日常行為規范來指導我們該做什么、不該做什么；以及怎樣做。主持人甲：其實，違法以否，有時只是一念之差。知法、懂法我們才能避免觸碰法律的底線，我們才有自我保護的能力，因此今天我們班會的主題是：“杜絕不良行為，遠離違法犯罪”。主持人乙：那么不良行為與違法犯罪有什么必然的聯系呢？我們先來看幾個案例。2、 案例分析（一）案例一：主持人甲：下面請一位同學來給我們講述一下案例一的情況同學甲講述：據新華社珠海2014年9月13日專電，珠海市公安局高新分局近日通報了一起學校不雅視頻事件。9月5日中午，珠海北大附屬實驗學校食堂學生在就餐時，食堂內安裝的電視機突然播放不雅視頻，時長約5分鐘。有學生將此情形拍了下來，并將照片和視頻上傳至微博、微信等平臺進行傳播。學校為此做了報警處理。民警于10日下午找到了涉嫌播放不雅視頻的該校兩名高三年級男生。警方證實兩名學生分別為18歲和17歲，他倆承認，當日中午，他倆出于“好玩”“惡搞”的心態，利用智能手機的無線連接功能，在學校食堂與一臺電視機建立連接，并通過電視播放不雅視頻。主持人甲：謝謝甲同學給我們的講述，請同學們思考這一案例，并談談自己的看法，本案中的同學應該受到怎樣的處罰？主持人甲：下面我們來為大家公布處理結果目前手機的作用已不僅僅局限于方便聯系,更成為某些不良信息傳播的工具。我們在利用網絡媒介進行自我展示和發泄時,有時為了通過視頻獲取更多的網絡點擊率從而贏得成就感,而作出上傳負面信息的錯誤選擇。本案中的兩名同學違反了治安管理處罰法第六十九條規定：組織播放淫穢音像，應處10日以上15日以下拘留，并處500元以上1000元以下罰款；而將此情形拍了下來，并將照片和視頻上傳至微博、微信等平臺的同學涉嫌違反了治安管理處罰法第四十二條規定：多次發送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活，應處5日以下拘留或者500元以下罰款；但鑒于部分行為人已滿16周歲不滿18周歲，且是初次違反治安管理，因此只進行罰款。（二）案例二：主持人乙：下面的案例二，我們請一位同學來為大家講述同學乙講述：黃兵（16歲）是田東縣某中學高一學生，周末上晚自習課時邀上同班同學楊文（17歲）一起擅自離開學校，到學校附近的餐館飲酒。楊文經不起黃兵的勸酒，與黃兵對飲時不知不覺喝了很多白酒，后醉得不省人事。黃兵見狀遂與餐館老板一起將楊文送到醫院。經診斷，為過量飲酒導致胃出血，楊文父母為此支付了萬元醫療費。主持人乙：謝謝乙同學給我們的講述，請同學們思考這一案例，并談談自己的看法，本案中應該承擔責任的行為人有哪些？主持人乙：下面我來為大家公布處理結果為給兒子討說法，楊文父母將黃兵父母、學校、餐館一并訴至法院。田東縣人民法院審理后認為，黃兵與楊文均系高一學生，屬限制民事行為能力人（10周歲以上至18周歲以下的屬于限制民事行為能力人；而十六周歲至十八周歲，以自己的勞動收入作為主要生活來源的，可視為完全民事行為能力人）。黃兵、楊文已具有一定認知力，應當知道有關法律和校規，并知道過量飲酒對人體的損害，但依然擅自離校外出喝酒，因此楊文應自行承擔的責任，黃兵勸不會喝酒的同學對飲，過錯較大，應承擔的責任，由于黃兵系限制民事行為能力人，其賠償責任應由父母來承擔。學校對擅自離校的學生未能及時發現，存在管理上的疏忽，應承擔的賠償責任。餐館明知黃兵和楊文系未成年人，卻仍向二人出售白酒，對損害后果的發生有一定過錯，也應承擔的賠償責任。（三）案例三：主持人甲：下面的案例三，我們請一位同學來為大家講述同學丙講述：2011年某天下午放學后，在某校的大門口外50米拐角處，高二年級的詹某伙同本班5名同學對高一年級的李某進行群毆，致使李某門牙脫落2顆，身體多處受傷住院。后經學校政教處調查，兩名同學的矛盾源于當天中午在學校食堂打飯時李某插隊，詹某上前制止，李某不聽勸告，兩人在食堂內發生了口角。詹某回到班上以后，將事情告訴班上的其他幾個男生，大家商議之后，決定在下午放學的時候在校門口堵住李某，好好教訓他一頓。因此導致詹某等五名學生群毆李某暴力事件的發生。主持人甲：謝謝丙同學給我們的講述，請同學們思考這一案例，并談談自己的看法，本案中應該承擔責任的行為人有哪些？主持人甲：下面我來為大家公布處理結果事后學校邀請詹某、李某及另外五位參與打架的學生家長到校，經過協商，最后達成一致意見：詹某應負主要責任，承擔50%的醫藥費，其他五名學生負次要責任，共同承擔50%的醫藥費。參與打架的學生經過學校和家長的教育，都表示承認錯誤，學校根據當事學生的責任大小和認錯態度，給予相應的紀律處分。從處理的結果上我們得出結論是：當我們的學生面對同伴惡意挑釁行為時，比較有效的應對措施是告訴老師或者家長，讓他們來充當“中間人”，化解學生之間的矛盾；而起反作用的應對措施往往是予以反擊或者消極承受傷害。在這三個案例中，正是手機濫用、酗酒、遇事偏激等不良行為習慣使當事人受到了相應的處罰。主持人乙：下面我來給大家講述一個案例2002年6月16日凌晨2時40分許，北京市海淀區學院路20號院內發生的一起惡意報復縱火事件，致使29人死亡、8人不同程度受傷。這就是震動京城的藍極速網吧縱火案。根據公安機關的調查，4名縱火者均為未成年人，因與網吧服務員起糾紛而進行報復。在縱火者中，兩名被判處無期徒刑，一名被判處有期徒刑12年，一名因不滿14歲而免于刑事責任。分析“藍極速”網吧縱火案的制造者，他們走向犯罪的深淵決非偶然，而是必然。具體地說他們就是從未成年人的一般不良行為（曠課）發展到嚴重不良行為（夜不歸宿進網吧），進而違法（縱火報復網吧），最后走向犯罪的深淵（燒死29人）。因此，我們必須在日常生活中注意規范自己的行為，決不能因惡少而為之，因善小而不為。那么哪些行為屬于不良行為呢？這些不良行為可能會帶來哪些不良后果呢？請同學們談談自己的看法。三、同學自由發言不良行為習慣有哪些學生自由發言。主持人甲：一節課的時間過得很快，但有很多東西還需要我們繼續思考，主持人乙：通過這次活動，我們認識到不良行為習慣與違法犯罪的必然聯系,請各位同學下去后認真進行自我檢討，找到自身已經表現出來的不良行為并注意矯正。四、宣誓活動，達成目標主持人甲：下面我們以集體宣誓的方式結束本次活動。請全體起立！宣誓！我們鄭重宣誓：從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明學生，做一個合格公民，為和諧班級、和諧校園、和諧家庭、和諧社會貢獻自己的力量。五、班主任總結