教學(xué)實錄活動一 應(yīng)對地震有辦法第一課時一、導(dǎo)入師：地震，以它突然爆發(fā)的強大能量，可在瞬間摧毀我們的美好家園，使我們的生命財產(chǎn)蒙受巨大損失。在人類歷史上，曾經(jīng)發(fā)生過許多次地震，讓我們一次又一次地感受到地震的強大破壞力。（學(xué)生分組上臺介紹全球地震大事件。）（教師將每位學(xué)生介紹的地震信息按時間、地點、震級、傷亡人數(shù)或經(jīng)濟損失記錄在黑板上。）二、應(yīng)急避震師：地震常常不能預(yù)見，而且破壞極大，如果現(xiàn)在突然發(fā)生了地震，你會怎么辦？（發(fā)出地震警報，提醒學(xué)生在12秒內(nèi)迅速采取措施。）師：地震來了，有的同學(xué)為什么還坐在座位上沒有動？生：還沒想好躲哪里？師：地震預(yù)警的時間實在太短，平均只有12秒，所以我們必須在地震沒發(fā)生前，未雨綢繆，想好藏身場所。有些同學(xué)躲在桌子下面，誰能說說選擇躲在桌子下的理由？生：桌面可以起到保護作用，防止電燈等物品掉落傷人。師：桌子旁邊是否也是可以藏身的地方呢？生：是的，因為房頂塌落時墜落的水泥板會受到桌子的緩沖，并與桌子形成一個三角形的空間。師：的確，避震時如果能選擇容易形成三角形空間的場所躲避，人在這個空間既容易呼吸，又便于他人救助，許多人（包括地震專業(yè)人員）都曾經(jīng)是在這個位置上成功避險的。師：下面請同學(xué)們看一幅房屋結(jié)構(gòu)圖，請大家討論一下，地震時的安全躲避區(qū)域和不安全區(qū)域有哪些。（學(xué)生討論交流，教師總結(jié)。）師：假設(shè)小軍正在看電影，突然地震了，那么小軍應(yīng)該如何避震？請大家根據(jù)表格討論。（學(xué)生討論回答，教師點評。）三、震后自救師：同學(xué)們聽說過唐山大地震嗎？請大家瀏覽PPT上的故事，結(jié)合事例討論如果地震時被壓埋，如何保護自己并自救？（學(xué)生討論回答，教師點評。）四、歸納總結(jié)師：好，今天我們學(xué)習(xí)了很多避震和震后自救的方法，請大家課后思考，如何在醫(yī)院、商場、影院等公共場所避震，我們下節(jié)課討論。第二課時一、導(dǎo)入師：地震來臨時，應(yīng)該迅速就近躲避，還是應(yīng)該想盡辦法逃到室外去？（全班討論，得出結(jié)論。）（板書結(jié)論：震時就近躲避，震后及時撤離。）二、班級防震演練師：接下來，我們將開展班級防震演練活動，當?shù)谝淮紊诼曧懫穑埓蠹已杆倬徒x擇安全位置躲避。當主震結(jié)束，第二次哨聲響起，及時疏散，到預(yù)定地點（操場）集中，以防發(fā)生余震。師：為了讓本次演練有效而且安全，請大家首先討論一下在演練的每一個環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該怎么做，另外為了避免演練過程中發(fā)生不必要的受傷事件，我們有哪些注意點。（生：學(xué)生針對第一個環(huán)節(jié)的演練復(fù)習(xí)上節(jié)課的應(yīng)急避震要點。）（教師指導(dǎo)學(xué)生討論疏散過程中可能會遇到的問題，思考應(yīng)對措施。）師：請大家認真嚴肅地對待演練活動，第二聲哨聲響起后迅速從前后門向外撤離，不推擠，防止發(fā)生踩踏。疏散過程中，以手抱頭或用書、書包保護頭部，以防被砸。到達操場后，就地蹲下，保護頭部。班長清點人數(shù)，報知班主任。（全班開始演練。）（教師在此過程中隨時關(guān)注學(xué)生情況，避免意外發(fā)生。）三、家庭防震計劃1.出示應(yīng)急包圖片，介紹防震應(yīng)急包的作用。引導(dǎo)學(xué)生思考討論，應(yīng)急包中需要放置哪些必需品，它們的作用是什么？2.出示民防工程標志，學(xué)生觀察回想在小區(qū)或?qū)W校附近是否看見過這樣的標志？說說這些標志的涵義。3.引導(dǎo)學(xué)生思考除了民防工程提供的應(yīng)急避難場所，還可以向哪些場所疏散，并說明理由。4.布置課后考察任務(wù)。（1）與家人一起確定家里每一個房間的安全躲避位置，尋找并清理家庭安全隱患角落。（2）找到離家最近的應(yīng)急避難場所，作為家人會合點和避難點。（3）模擬走一遍從家到避難場所的路線，觀察沿途是否有安全隱患。【板書設(shè)計】我們在行動1.震時躲避、震后撤離。2.班級防震演練。3.家庭避震：（1）應(yīng)急包；（2）應(yīng)急避難場所