設計尚德紀念冊教學設計教學背景青島上海路小學始建于1920年，原名“膠澳商埠中華基督教私立尚德小學?！?，是一所有著優秀歷史傳統，享有較高社會聲譽的百年老校。原中央政治局常委宋平同志就是我們尚德人的校友，今年4月就是他百歲壽辰了。借此契機，學校將組織尚德學子開展一系列的主題教育活動，活動中我將引導學生將學校的歷史與文化重新梳理，學習設計制作尚德紀念冊，送給宋平同志本人，以表達對校友最深情的掛念和最真摯的祝福。引導學生充分發揮他們尚德“小主人”的主觀能動性，培養學生動手動腦、自主合作、創新實踐的能力，在活動中升華尚德學子愛師、愛校、愛偉人的思想感情，激發學生身為尚德人的自豪感。德育滲透本節課是綜合實踐活動中的一節方法指導課，但與德育緊密結合在一起。活動將圍繞山東省中小學實踐活動德育實施指導綱要的指示精神，深入挖掘本次實踐活動中蘊含的德育功能，旨在增強學生的道德實踐體驗，使學生在實踐活動中受到愛師、愛校、愛偉人的德育教育，繼承和弘揚革命前輩的優良傳統，發揚新風尚，做新一代的尚德人。教學目標知識與技能：學習運用思維導圖的方式對資料進行梳理；了解紀念冊組成及特點，通過表格明確設計思路和制作方式。過程與方法：小組合作通過自主學習資料，觀察表格完成設計方案，培養學生自主探究、創新實踐的能力；培養學生認真觀察、勤于動腦，敢于動手的探究習慣，激發學生對母校歷史與發展的興趣。情感、態度與價值觀：培養學生愛師、愛校、愛偉人的思想感情，激發學生身為尚德人的自豪感。教學重難點思維導圖梳理設計主題，通過自主探究、小組合作完成設計方案教法學法以小組合作探究為核心，以實踐活動為載體，采用討論法、觀察法、操作法等營造有活力的教學氛圍，鼓勵學生勇于創新，大膽實踐，體現在學習過程中以學生為主體，教師指導為輔，探究實踐為主線的原則。教學過程課前準備：播放微視頻學校宣傳片，提醒學生：仔細觀看，看對我們的小組任務有沒有幫助。（一）明確課題，交流前期準備1.師：前期，大家通過老師發的開題微課，初步了解了本階段我們綜合實踐活動的主題內容“設計尚德紀念冊”（板書）。讓我們先一起來回顧一下微課布置的任務吧。2.下面，請各組來說說你們是什么組、主要任務是什么？已經做了哪些準備？每個小組進行介紹。（二）明確內容，思維導圖梳理1.師小結：看來，大家都能根據自己的優勢條件參加到不同的小組內，而且都有了初步的計劃和準備，但是，想要完成一份資料翔實、圖文并茂的紀念冊，接下來的工作更加艱巨。紀念冊涵蓋的內容非常廣泛，課前我們觀看的學校宣傳視頻相信也給了你們很多啟示，你們認為還能收錄些什么具體內容給宋爺爺看呢？2.學生小組交談后全班交流的過程中，老師可以依據學生的表達隨時進行板書并引導學生進行分類概括。（運用思維導圖梳理內容并板書）3.建議：（1）整理出思路來后，老師建議編輯組根據編輯的內容再分成不同的小隊，如活動隊、發展隊、風采隊，這樣便于大家從不用角度收集資料，高效率地完成任務。（2）美工組可以圍繞內容進行提前進行封面、封底和各部分內容的裝飾美工設計、構思（底色、裝飾紋樣等）。（三）明確任務，各小組投入活動師：現在，我們通過思維導圖的方式將紀念冊的內容進行了梳理，各個小組的任務也都明確了，老師也為各組在電腦里準備了部分參考資料和技術支持，大家可以選擇使用，老師也會在大屏幕上循環播放各方面的補充資料。希望你們在任務單的引領下，結合老師提供的資料，對紀念冊進行具體設計。15分鐘過后，由小組成員上臺展示本組設計方案，與臺下各組進行交流探討。下面各小組就行動起來吧，發言人上臺領取任務單！課件出示小組任務，教師積極參與各組活動，對每個組進行有效指導。（四）全班交流，提出修改完善建議1.全班交流初步成果，由小組成員上臺展示本組本節課的成果。2.其他小組及時提出疑問或進行補充，教師相機引領提升、課件出示要點。編輯組中要提醒學生懂得取舍、不要胡子眉毛一起抓；還可以引導學生發現教師給予資料中字體字號不統一的現象讓學生明確排版統一的重要性；提醒學生要注意分類進行典型人物的挑選、采訪活動，還可以引導他們向老師、校友、社會力量積極約稿。美術組闡述后，提醒要風格統一、圖文并茂；在交流中教師要強調小組之間、組與組之間的密切合作。（五）總結拓展，德育滲透思想升華老師希望大家在課后繼續對設計方案進行完善，也相信大家能夠齊心協力、設計制作出精美的“尚德紀念冊”送給宋爺爺。（出示朗誦）看，多么熟悉的場景；聽，多么熟悉的內容！沒錯，這正是由尚德師生共同創作的詩歌我驕傲，我是尚德人！老師相信：今天，我們為與宋爺爺同是尚德人而自豪；明天，當我們走出校門，能夠為社會做出貢獻時，我們更會為自己而自豪！我們會大聲地說出“我驕傲，我是尚德人