早餐的學問教學設計1、 教學目標知道早餐的重要性，能按時吃早餐。2、 教學重難點：知道早餐的重要性，能按時吃早餐。三、教學過程早餐的學問師：上課。生：起立。師：同學們，今天教育局的領導和校長來到咱們班和大家一起上課，大家高興不高興？生：高興。師：那么，你們是不是應該把你們最好的一面展現出來呢？生：是。師：好，那我們對領導的到來表示歡迎。生：鼓掌歡迎。一、出示早餐的重要性ppt21、俗話說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。所以小學生吃早是不容忽視的。如果不吃早餐或者早餐質量不高會直接影響你們上午的學習和生活狀態。“早餐的學問”與每個學生、每天的生活都息息相關。所以，吃早餐，吃好早餐很重要。2、（師邊說邊出示分組ppt3）同學們，主題活動早餐的學問我們已經進行了一個階段，在這個過程中老師把大家分成了調查組、資料組、采訪組、宣傳組和演講組，分別進行實踐，大家的收獲還真是不小，有的同學帶來了小學生吃早餐情況調查表和自己在家中吃早餐的照片，有的同學帶來了查詢資料，有的同學帶來了精彩的演講和采訪視頻，還有的同學帶來了漫畫、倡議書、手抄報和童謠，老師把同學們帶來的成果做進了課件。今天這節綜合實踐課我們就以組為單位分別進行成果展示好不好？生：好。師：出示（成果展示圖ppt 4）師：那么，首先有請調查組的同學進行展示。 師：出示（調查組課件ppt 5）師：先跟大家說說，在實踐中，你們都調查到了什么？誰來說？（生舉手，師點名）師：（指名）生：回答。（我們調查到了四、五、六年級學生吃早餐的情況）師：噢，那么你們誰先來說一說呢？生：我先來說一說。（文祿涵）說出四五年級的調查情況。師：好。你來說。師：調查的真細致。那么，你早晨吃不吃早餐呀？生：吃。師：那么，你早餐都吃些什么呢？生：我帶來了我吃早餐時的圖片，大家來看一看吧。師：噢，是嗎？大家想不想看文祿涵早餐都喜歡吃些什么呀？生：想。師：好那我們來看一看（文祿涵）早餐都喜歡吃些什么。（出示文祿涵早餐圖片ppt 6）師：你的早餐真豐盛呀！看起來很有營養，快來和我們說說這些早餐是誰為你準備的？生：媽媽。師：哦，媽媽真好。你能不能給我們介紹一下你的早餐對身體有什么好處嗎？生：能。（生對著ppt介紹他的營養早餐，媽媽說早餐必須要吃好，還要有營養，只有這樣在新的一天的學習中才會精力充沛。所以，媽媽每天早餐都會給我準備我愛吃的食品，還有一些水果和牛奶。）師：是的，早餐確實對人的身體很重要。（請回）。師：調查組的同學，誰再來說一說？（生舉手，師點名）師：（潘素君）你來說。生：老師，（我調查的是六年級學生吃早餐情況）師：那你每天吃早餐嗎？生：我每天都吃早餐。師：你在哪里吃呀生：家里。師：那你每天早餐都吃些什么呢？生：我每天早餐吃的都不一樣，想吃什么了，媽媽就給我做什么。師：哦，你的媽媽真好。那你能告訴我們你早餐最喜歡吃什么嗎？生：老師，我也帶來了我吃早餐的圖片。師：哦，是嗎？快來打開讓我們看看。（生打開ppt 7）生：我早餐最喜歡吃清淡的，所以豆包，小米粥和雞蛋是我最愛吃的早餐。師：你說的很對，我們每天的飲食一定要保持清淡，這樣才是最有益健康的。師：好，下面我們大家共同來欣賞“資料組”的展示。（出示資料組ppt 8）師：誰來說一說？生：（馮策）我來說。師：好，你來說。生：老師，我上網查了一些資料，我把它們進行了總結，想說給大家聽一聽。師：好呀。生：老師我想以圖畫的形式展示給大家看。師：好呀，你來展示。生：馮策，我查到了（說圖畫上的語言，出示ppt9）師：你總結的真好，請回。師：資料組的同學誰還想給大家進行展示？（生舉手，師點名）師：吳枵，你來展示。生：老師，我也想以圖畫的形式展示，這樣，大家能記得牢一些。師：你想的真周到。生：吳枵打開ppt10對照圖畫進行展示。師：你總結的也非常好，請回。師：資料組的同學，還有想展示的嗎？生：老師我來說一說吧。（范玉君）師：好，你來說。生：范玉君（拿出圖片對著圖畫說）師：你不僅會總結，而且口齒也很清晰。（請坐）師：下面有請采訪組的同學進行展示，大家歡迎。（出示采訪組ppt 11）師：誰來展示？生：舉手。（指名回答）（葛軒孜）師：好，你繼續給大家展示。生：我想讓大家看一看我采訪我媽媽的一段視頻。師：噢，你還當了小記者呀，真棒。大家一起來欣賞一下（葛軒孜）給我們帶來的精彩采訪吧。(出示并播放采訪視頻ppt 12)師：視頻播放完畢。師：你的媽媽說的真好，以后你可一定要按時吃早餐呀。生：老師，我會的。師：請回。師：好，下面誰繼續展示？生：劉子葉舉手回答。師：好，你來展示。生：老師，我帶來了一段采訪醫生阿姨的視頻，師：噢，是嗎？你的視頻也一定十分精彩。我們來欣賞劉子葉為我們帶來的精彩視頻。生：劉子葉上前打開視頻ppt13，自己上前播放視頻。視頻播放完畢。師：請回。師：同學們，從這兩段視頻中大家聽出了什么？誰來說一說？生：（魏子俊）我聽出來了，如果不好好吃早餐就會生病。生：（果峻峰）我聽出來了，堅持吃早餐可以讓我們越來越聰明。生：（王汝佳）我聽出來了，吃早餐的時候要喝一些牛奶吃一些水果，會更有營養。生：（崔蘭云）我聽出來了，吃早餐，可以讓我們一天精力都很充沛。師：總結，大家聽得都很認真，也都知道了吃早餐對我們很重要。師：好，下面有請我們的“宣傳組”來給大家展示一下他們的成果。（出示宣傳組ppt 14）師：誰來展示？生：（王麗曼）老師，我們組的展示豐富多彩。首先給大家準備了用手抄報的形式宣傳早餐的重要性。師：是嗎？誰來給我們展示一下？生：舉手回答師：好，王麗曼你來展示。生：王麗曼 出示（手抄報ppt 15 ）展示解說圖上內容。）師：你的手抄報做的真好，請回。師：宣傳組的同學誰來繼續展示？生：（劉明琪）舉手回答，老師我來展示。師：好，你來展示。生：老師，我也準備了手抄報。師：哦，是嗎？快讓我們來看看吧。生：點開手抄報ppt 16進行講解。師：你們倆的手抄報做的都很好，從你們的手抄報中我們獲取了很多知識，非常值得大家學習，同學們說是不是？生：是。師：宣傳組的同學誰繼續展示？生：（趙雪松）老師，我給大家帶來了一張我畫的漫畫，我來給大家展示一下。（出示圖畫ppt 17）師：好，你來說一說。生：（趙雪松）開始展示。（對照漫畫圖說）師：說得真好。你畫的漫畫說明了吃早餐是很重要的。同學們說是不是？生：是。師：（請回）師：誰想繼續展示？生：白涵，老師，我來展示，我也給大家帶來了我畫的漫畫。師：噢，是嗎？你快來給大家展示一下。生：白涵上前展示。（出示漫畫圖ppt 18，說內容）師：好，我們感謝趙雪松和白涵給我們帶來漫畫的展示。（請回）師：好，宣傳組的同學誰還想繼續展示？生：（王立曼）老師我寫了一份倡議書，讓我來讀給大家聽一聽吧。師：好呀，讓我們來聽一聽王汝佳的倡議書都寫了些什么內容。生：（王立曼）點開（ppt 19） 讀出倡議書的內容。師：評價，你的倡議書寫的真好，大家一定要記住呦！師：宣傳組的同學誰繼續展示？生：（王麗曼）老師，我們組還搜集了一些童謠，下面，我們來給大家展示一下。師：還有童謠呀，大家想不想聽？生：想聽。師：好，那我們就共同來聽一聽吧！（出示王麗曼童謠ppt 20）生：王麗曼 、劉明琪 共同拍手說童謠。師：她們說的好不好？生：好。師：那我們和她們一起說一遍好不好？ 生：好。（大家共同說一遍）師：宣傳組的同學展示的成果真的是豐富多彩呀，我們大家表示一下感謝。生：鼓掌，表示感謝。師：請回。師：下面有請演講組的同學進行成果展示。（出示ppt 21）生：（魏子俊，白笑涵 王汝佳）上前演講。師：他們演講的好不好?生：好。師：請回。師：總結，（出示ppt 22）是的，通過學習，我們知道了，長期不吃早餐對身體的危害很大，正如同學們所展示的，早餐不僅要吃，還要注意科學、合理、健康的吃。“早餐是金，午餐是銀，晚餐是銅。”說的就是早餐在一日三餐中的重要地位。所以，同學們，為了你們能健康成長，一定要堅持吃早餐，吃好早餐。師：出示ppt23好，今天這節課就上到這里。同學們，下課