教學課題十五巧板課型新授課本課題教時數(shù)：一 本教時為第 一 教時 備課日期 9 月 11 日教學目標：1、培養(yǎng)學生的學習興趣及激發(fā)制作的積極性。2、初步了解“十五巧板”。3、根據(jù)圖例制作“十五巧板”。4、學會使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和想象力。5、注意制作紙工時的安全防護。教學重點、難點：動手動腦，發(fā)展思維。教學準備：教師準備：范作、制作材料、消毒棉球、創(chuàng)可貼、常用的紙工工具。學生準備：常用的紙工工具。教學過程： 教師活動學生活動設計意圖一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣同學們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是啊！七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？二、指導學生制作十五巧板指導學生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。制作完十五巧板后，讓學生在小組內交流各自制作的體驗，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗，展示制作成果。三、拼圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌：十五塊小板都用到，不能多來不能少。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！1、以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準備交流。2、學生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學們說明自己所拼圖案的意義。四、總結今天，我們學習了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。那么，學會了十五巧板、七巧板。你們能設計出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰拼得多、拼得好。五、總結、布置下節(jié)課所要準備的制作用具。六、宣布下課。學生指名介紹交流課前查閱的資料。學生四人小組討論，制作的步驟。學生在小組內交流各自制作的體驗，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗，展示制作成果。學生邊念兒歌邊拼擺十五巧板，便于記憶拼擺的規(guī)律和技巧。學生按正確的方法操作，教師巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。檢查學生的預習情況，也提高學生的自學和交流的能力。學習重點是指導學生運用所學知識制作簡單的拼接玩具。拼接玩具就是運用剪切、組拼、粘貼的技法制作各種幾何圖形，再拼出各種形象。利用學生喜歡的形式，并用朗朗上口的兒歌方便學生記憶。鍛煉學生動手及動腦的能力，使學生的綜合能力得到提高。激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造能力。授后小記：授課日期 10月12-16日