走進老游戲各位評委、各位老師大家好！請大家伴著童年這歡快的樂曲一同與我走進童年，走進老游戲。一說課題產生的背景.愛玩是每個孩子的天性，玩不僅可以愉悅身心，還可以鍛煉身體、開發智力、懂得友誼，什么本身的靈活性、協調性、競爭精神、合作意識，都在玩中不知不覺的得到培養。現在社會發展了，科技進步了，可我卻發現孩子們不會玩了。課間學生們不是坐在教室里看書，就是在樓道里追跑打鬧，跳皮筋、丟沙包、老鷹捉小雞一些優秀的老游戲在孩子的世界中消失了，我認為有必要讓老游戲回歸兒童生活，從而彌補家庭教育與學校教育的不足，促進學生身心和諧發展。因此，設計開展了本次綜合實踐活動走進老游戲。2 活動目標：知識目標主要是學生通過自主調查，了解身邊老游戲的種類，認識運動的重要性。學會老游戲，梳理老游戲的玩法，能把它介紹給別人，快樂地活動。能把三字經、弟子規、日常生活歌謠等規范守則，以及古詩文在游戲中自覺誦讀。在整個活動過程中了解和體驗研究的一般過程，學習掌握收集、調查和歸納信息、整理信息的方法，能創編簡單的新游戲。（出示技能目標的燈片）技能目標主要是通過引導學生開展這個實踐活動學習制定活動計劃、自覺參于實踐活動，初步培養學生收集和處理信息的能力。同時通過不同的方式展示與交流，培養學生合作、交流、分享的態度與能力，勇于創新的精神和實踐操作能力。（出示情感態度和價值觀目標的燈片）在實現知識目標和技能目標的同時，學生的情感態度價值觀也得到了提升，激發學生愛運動、愛探究的思想感情，培養學生與他人學習交際時彬彬有禮、認真傾聽的良好習慣和協作意識，體驗運動的樂趣，學習的輕松，激發學生更加熱愛生活。三教學重點、難點：教學重點：老游戲的調查、探索、研究及創新活動。教學難點：收集整理老游戲的規則。改編創新老游戲。四整體思路1.走近老游戲，了解老游戲。2.走進老游戲，學玩老游戲。3.分析老游戲，發現問題，及時調整。4、改編老游戲，豐富新游戲。五、活動中的重難點及應對策略學會老游戲，把它們賦予新的內涵，并在日常生活中實踐，體驗運動的樂趣，學習的輕松。在活動過程中發現老游戲中不健康的或與不符合時代發展的因素，及時刪除或調整。六、活動過程這次活動歷時一個月，分為準備、實施、總結三個階段（出示活動三個階段的燈片）（一）準備階段首先學生根據各自感興趣的問題，交流整合，自愿結成小組，并確定小組主題，制定了活動方案。玩具的話題（玩具組）。家長對玩的看法的調查（調查組）。我們喜歡的游戲調查（心聲組）（見表格1）。老游戲又回來了（游戲組）。（二）實施階段出示“（二）實施階段”的燈片這是活動的重頭戲，大概用三周。1、活動目標主要是讓學生初步學會設計調查問卷，引起人們對小學生“玩”的關注。初步學會簡單處理信息的方法。能根據訪談所得提出針對性的問題和建議。自制玩具、自編游戲，充分發展學生動手動腦能力，并學會創新。玩爸爸媽媽小時候的游戲，與父母更好地溝通，體驗中國傳統文化的博大精深。各小組資源共享，激發學生誦讀興趣，減輕學生平時的課業負擔，開發“快樂游戲，古韻留香”課程資源。活動重難點：自制玩具、自編游戲，充分發展學生動手動腦能力，并學會創新。2、 活動流程一、導入播放童年歌曲，教師邊回憶邊激情導入2、 感受游戲1、介紹游戲通過調查你都知道了哪些老游戲？（滾鐵環、打彈弓、打彈球、跳房子、藏貓貓、摸瞎子、過家家、撞拐、打棗核等）2.利用統計表介紹老游戲的場地、所需要的玩具等3、利用實物投影展示圖片、玩具、資料并作簡單介紹三、游戲再現1、根據老師提出的要求在組內展示自己學會的老游戲2、組內選出最佳游戲在全班展示（滾鐵環、打棗核、老式跳皮筋等）3、概括和總結游戲特點（每個游戲都有自己的游戲規則；所需要的玩具都是自己制作的，能鍛煉動手能力；能在制作的過程中體會到快樂，自己做的玩具也更有價值；都能讓孩子體會到快樂）四、老游戲的消失與傳承這些老游戲實在是太精彩了！有動手的、有動腦的、有動腿的、不僅鍛煉了身體，培養了動手能力，而且孩子們在活動中都體會到了快樂。既然這些游戲那么的有趣好玩，為什么在我們現在的生活中變化了或消失了呢？什么原因呢？找一找老游戲消失的原因。（生活水平提高了，沒人會費事的去做那些玩具了；生活節奏加快，一些老游戲被遺忘了；父母嬌慣，有些游戲存在著一定的危險，家長都不讓玩了。）如何別讓孩子遠離老游戲，讓老游戲重返孩子的課余生活呢，接下來讓學生為老游戲的傳承出個金點子。5、 豐富老游戲、創新老游戲1、 小組討論2、 全班交流六、布置作業