做風箏五年級綜合實踐：做風箏教學目標：1. 了解扎制傳統風箏的方法，學會制作簡單漂亮的風箏。2.小組合作制作一只風箏，培養學生自我探究、自我創新、小組合作的精神。3.通過制作風箏養成認真細致的勞動態度，感受合作的重要性以及勞動帶來的成就感。教學重點：通過制作風箏掌握傳統風箏制作的基本技能。教學難點：充分發揮學生的想象力，創作出造型各異的風箏。教學方法：演示法、討論法、展示法教學準備：多媒體課件、美工刀、剪刀、雙面膠、膠水、鉛筆、尺子、油畫棒、毛筆、皺紋紙、竹條、棉線、美術紙等。教學過程:一、導入。前兩節課我們學習了學習了什么？大家一起來回顧一下，首先我們確立了主題做風箏，第二節課我們分組研究，分了五組，分別是雛鷹組、創新組、奮進組、樂學組、夢想組。雛鷹組主要研究風箏的構成，創新組主要負責材料的收集、整理。奮進組主要負責上網、走訪查找資料。樂學組主要負責風箏的技術問題。夢想組主要負責研究整個視頻微課的制作（老師參與配合完成錄制）。今天我們就看看各組的研究成果如何。二、學習與探究。1.了解風箏的構造，利用風箏的成品演示講解。首先由雛鷹組的同學給大家講解風箏的材料以及構造。（大家好，我們是雛鷹組，我們的組號是“我參與，我進步！”下面我們給大家講解做風箏的材料以及構造。組長：聚焦，全體：迅速。同學1：出示實物風箏,同學們請看這只風箏，這是它的骨架，是用竹子做的，這是它的面，是用紙做的，這是它的吊線是用棉線做的，這是它的尾巴，是用皺紋紙做的，同學2出示課件，我們再一起來看一下風箏的構造及作用。跟隨課件講解。（1）骨架：支撐整個風箏的架子。（2）風箏面：承受升力的部分，大多用紙做成，也有用絹作的。（3）吊線a.提線：風箏和放飛的連線，也有調整風箏角度的作用。b.放飛線：起兩個作用，一是產生拉力，是風箏和空氣產生相對運動；二是牽引風箏升高，上升的高度取決于線的長度。（4）風箏尾：起平衡穩定的作用。也有風箏沒有尾巴，靠蒙面本身起作用。教師板書：骨架、風箏面、吊線、風箏尾。2. 下面由樂學組由雛鷹組的同學給大家講解風箏的制作方法。（1）微課播放風箏的制作過程。（2）出示課件豐恒的制作方法一一講解。制作骨架糊裱蒙面紙栓吊線安裝尾巴教師板書。三、實踐與體驗（16分鐘）學習指導語:現在就讓我們動手制作一個風箏吧。1.小組成員分工。組長負責，分工要到位，每個人都有任務。2.小組合作制作風箏，(1)由2人合作扎風箏骨架。(2)由2人合作制作風箏面。(3)集體合作把風箏的骨架和風箏面固定。(4)系提繩及風箏線。(5)美化自己的風箏。四、展示交流，評價。1.學生展示合作制作的風箏。（介紹一下自己是怎樣構思、制作的，說說自己的經驗。）2.組內自評。3.互評、他評。從做工，色彩的搭配，創意等方面。4.教師評價。五、總結。今天我們只是從制作方面評出了優秀的風箏，但真正的是要能夠放飛，那將會是最完美的風箏了。課下自己就去試著放飛一下，如果不能放飛也別著急，請教一下家長和有豐富經驗的的老人，或者上網查找一些資料反復試驗一下，下節課再做改進。同學們也可以自己做出不同類型的風箏。六、板書設計：做風箏扎骨架蒙面拴吊線安裝風箏尾