9.2 四則運算和運算律u 教學反思四則運算是貫穿于小學數學教學全部過程。其內容占小學教學知識的主要位置，可見計算能力的培養在數學教學過程中起到舉足輕重的作用。本節課我以板塊的形式進行設計。第一板塊是知識整理，目的讓學生掌握本單元的所有知識點，第二板塊是讓學生在解決問題中進行四則運算順序的掌握，并且這些問題的解決是。第三板塊是典型題目的練習，典型題的判斷，目的讓學生進一步鞏固計算順序，列綜合算式，加強學生的綜合練習的能力，根據分布列式進行綜合算式。第四板塊進行小結本節課的內容，進一步鞏固。這節整理復習課，學生實際出發，引導學生展示原有的知識結構，把所有的知識都連起來，重要的是在這一過程中學生的學習能力得到了提高，培養學生概括與分析的能力。用解決問題的引入課堂發展學生的解決問題的能力