青島版（六三制）科學(xué)三上5.1河流和湖泊教案課題河流和湖泊單元五單元學(xué)科科學(xué)年級三年級學(xué)情分析對于河流和湖泊學(xué)生大多見過，能說出其大致的特征，如河較長，水是流動的，湖較寬，水是靜止的，但在具體辨認(rèn)時(shí)，往往又無法準(zhǔn)確把握。對于見過的水體，如池塘等，他們較為熟悉，但其他如冰川、積雪等，它們可能意識不到它們也是水體。此外，本課介紹的是陸地上的水體，這一點(diǎn)要與海洋區(qū)別開。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)(1)知道地球陸地表面有河流、湖泊、冰川積雪等水體類型。(2)能夠通過比較的方法發(fā)現(xiàn)河流和湖泊的區(qū)別。科學(xué)探究目標(biāo)(1)通過實(shí)地走訪、查找資料等了解家鄉(xiāng)河流和湖泊的基本情況，探知它們對當(dāng)?shù)氐挠绊憽?2)能用比較科學(xué)的詞語、繪圖等方式記錄、整理信息。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能夠積極參與小組合作與交流，能用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)(1)具有參與環(huán)境保護(hù)活動的意識，樹立保護(hù)家鄉(xiāng)水體的意識。(2)愿意采取行動保護(hù)水資源。重點(diǎn)知道地球陸地表面有河流湖泊、冰川、積雪等水體類型，把握河流和湖泊的區(qū)別。難點(diǎn)分辨河流和湖泊；考察家鄉(xiāng)水體的基本情況，了解其對當(dāng)?shù)氐挠绊憽＝虒W(xué)過程流程安排（1）聽歌談話，導(dǎo)入主題（2）交流家鄉(xiāng)的河流和湖泊（3）了解陸地上的水體（4）拓展活動課堂教學(xué)流程安排教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動 學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1. 聽歌談話，導(dǎo)入主題播放長江之歌的視頻。師：同學(xué)們，這首歌唱的是誰？師：這張圖片展示的是長江第一灣，非常的美麗。關(guān)于長江你還知道多少？師：我國還有一條與長江齊名的河流，它叫什么?師：長江、黃河都是河流。我國南方人一般習(xí)慣把河流稱之為“江”，如長江、珠江、錢塘江等，北方人習(xí)慣把河流稱之為“河”，如黃河、淮河、渭河等。除了河流，陸地上還有一種較大的水域，那就是湖泊。今天，就讓我們從河流和湖泊開始，認(rèn)識地球上的水。板書課題河流與湖泊觀看視頻長江生1：長江是我國最長的河流。生2：長江是我們的母親河。生3：長江從我們的家鄉(xiāng)流過。黃河由長江、黃河引出對河流和湖泊的探討。2. 交流家鄉(xiāng)的河流和湖泊(1)說說家鄉(xiāng)的河流和湖泊。師：在我們的家鄉(xiāng)有不少河流和湖泊，你知道哪些?把它們詳細(xì)地介紹給大家，如它的位置、流向、水質(zhì)有什么特點(diǎn)、有什么作用等。學(xué)生在介紹自己所了解到的河流和湖泊時(shí)，有可能出現(xiàn)把兩者混淆的情況，也有學(xué)生可能會把池塘等水體介紹進(jìn)米，教師需及時(shí)指出來。有的學(xué)生會談到同一個(gè)水體，此時(shí)教師可展示相關(guān)圖片，組織學(xué)生圍繞這個(gè)水體進(jìn)行交流，使學(xué)生對它有更全面的了解。師：我們家鄉(xiāng)的河流和湖泊還真不少。它們有的面積較小，不是很長，有的流域卻很廣，甚至跨越了多個(gè)省，影響著周邊千千萬萬的人。(2)河流、湖泊和水體。師：剛才在介紹家鄉(xiāng)的河流和湖泊時(shí)，有的同學(xué)把兩者區(qū)分得不是很清楚，還有的同學(xué)也不是很明白池塘和湖泊的區(qū)別。現(xiàn)在，請大家看課本第50頁下方的兩幅圖，左邊的是河流，右邊的是湖泊。你能根據(jù)圖片，并結(jié)合你對河流和湖泊的了解，試著說說兩者的區(qū)別嗎?師：大家對河流和湖泊的特征都說出了自己的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)有的表達(dá)得很準(zhǔn)，有的則不那么準(zhǔn)確。我們來欣賞一下我國著名的幾條河流和幾個(gè)湖泊的美最吧，希望大家能從中得到進(jìn)一步的啟發(fā)。課件呈現(xiàn)我國著名的河流和湖泊，教師做簡要介紹。長江：世界第三長河，亞洲第一長河。 發(fā)源于青藏高原，干流流經(jīng)1個(gè)省級行政區(qū)，注入東海，全長6300余千米。黃河：中國北部大河，全長約5464千米，中國第二長河。黃河發(fā)源于青藏高原，自西向東分別流經(jīng)9個(gè)省(自治區(qū)) ，最后流入渤海。錢塘江：河長五百多千米，自源頭起，流經(jīng)今安徽省南部和浙江省，經(jīng)杭州灣注入東海。錢塘江潮被譽(yù)為“天下第一潮 ，是世界一大自然奇觀。青海湖：青海湖位于青藏高原東北部、青海省境內(nèi)，是中國最大的內(nèi)陸湖，長105千米，寬63千米。鄱陽湖，位于江西省北部，地處九江、南昌、上饒三市，是中國第大淡水湖，也是中國第二大湖，自南向北在九江市匯入長江。師：欣賞了這么多河流、湖泊，大家是否對河流和湖泊的特征有了進(jìn)一步了解?讓我們來看看課本對它們的定義。課件呈現(xiàn)：河流是陸地表面較大的天然水流；湖泊是被陸地圍著的大片積聚起來的水。師：從這個(gè)定義你覺得河流和湖泊最大的區(qū)別是什么?師：河流通常是指陸地沿著狹長凹地流動的水流，它一般是在高處作源頭，然后沿地勢向下流，一直流入像湖泊或海洋的終點(diǎn)，河流能判別水流方向。河流在我國的稱謂有很多，你知道哪些呢?師：在我國，較大的河流通常都稱江、河川等，較小的稱溪澗、溝、渠等。每條河都有河源和河口，也就是它的源頭和河水最終流出的出口。湖泊是水在陸地表面比較寬闊的洼地積聚在一起，形成一定的面積。湖泊按成因可分為構(gòu)造湖、火山口湖、堰水湖等，也有人工湖。湖水按含鹽度可分為淡水湖、咸水湖和鹽湖。按湖和河的關(guān)系又可分為內(nèi)陸湖和外流湖。內(nèi)陸湖是指處于河流的尾閭或獨(dú)自形成獨(dú)立的集水區(qū)城，湖水均不外泄入海。外流湖指湖水與河流相通，最終匯入海洋的湖泊。湖水的來源一般是怎樣的?師：湖水的來源一般是降水、地面徑流、地下水、冰雪融水等。河流和湖泊都屬于地球上的水體，水體是水的集合體。學(xué)生在介紹自己所了解到的河流和湖泊。生1：河流的水很渾濁，湖泊的水很清，很漂亮。生2：河流都很長，有點(diǎn)窄，湖泊寬寬的，不是很長。生3：河流的水會流動，是活水，湖泊的水不流動，是死水。生4：河流的水流氣勢很大，湖水基本上是靜止的。生：河流是天然水流，是流動的湖泊是積聚起來的水。生：江、河、小溪、渠. . . 生：雨水、河水. . . . 交流家鄉(xiāng)的河流和湖泊，體會二者的區(qū)別，把我河流、湖泊和水體的概念3. 了解陸地上的水體師：水體是水的集合體，那么水盆裝的一盆水是水體嗎?師：水體是被水覆蓋地段的自然綜合體，如江、河、湖、海、地下水、冰川等。它不僅包括水，還包括水中溶解物質(zhì)、懸浮物、底泥、水生生物等。讓我們來看看地球上有哪些水體。請大家觀察課本第51頁的圖片，說說你看到了哪些水體，或者哪些與水有關(guān)的事物。師：你們觀察得很仔細(xì)。我們來看看這些水體。課件呈現(xiàn)水庫、冰川、池塘等水體，教師進(jìn)行簡要介紹。水庫是指在山溝或河流的狹口處建造攔河壩形成的人工湖泊。水庫建成后，可起防洪、蓄水灌溉、供水、發(fā)電、養(yǎng)魚等作用。有時(shí)天然湖泊也稱為水庫，即天然水庫。冰川是極地或高山地區(qū)地表上多年存在并具有沿地面運(yùn)動狀態(tài)的天然冰體。冰川多年積雪，它具有一定的形態(tài)和層次，并有可塑性，是地表重要的淡水資源。全球冰川面積1600多萬平方千米，約占地球陸地總面積的11%。池塘是指比湖泊小的水體。通常池塘都是沒有地面的入水口的。它們都是依靠天然的地下水源和雨水或以人工的方法引水進(jìn)池。因?yàn)槿绱耍靥吝@個(gè)封閉的生態(tài)系統(tǒng)跟湖泊有所不同。池水很多都是綠色的，因?yàn)槔锩嬗泻芏嘣孱悺７e雪指覆蓋在陸地和海冰表面的雪層。雪在地面所覆蓋的面積達(dá)到一地周圍能見面積的一半以上者，稱為積雪，是重要的淡水來源。師：陸地上的水體包括江、河、湖、冰川、積雪、水庫、池塘等，它們蘊(yùn)藏著多種豐富的自然資源，對人類的生產(chǎn)和生活具有重要意義。世界上許多大河流域是人類文明的發(fā)祥地。播放視頻天然水域和人工水域?qū)W生有的說是，有的說不是。學(xué)生觀察圖片后交流自己的發(fā)現(xiàn)。生1：我看到山頂有積雪，它們?nèi)诨髸兂伤Ｉ?：積雪融化后變成小溪，匯成河流。生3：我看到了瀑布。生4：我看到地底下也有水。生5：我看到了水庫。生6：我看到河流最后流向了大海。觀看視頻借助圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識陸地上各種類型的水體。拓展知識4. 拓展活動師：一個(gè)地方的水體對當(dāng)?shù)赜惺裁从绊懩?河流湖泊、水庫等會給當(dāng)?shù)貛硎裁?師，我們的家鄉(xiāng)有很多水體，它們給我們的生活帶來了什么呢?請大家課后和家長一起實(shí)地考察， 看看它們的存在給動物、植物還有我們?nèi)祟惖哪男┓矫鎺砹嗽鯓拥挠绊憽Ｉ?：可以給莊稼澆水。生2：可以給人們提供飲用水。生3：可以養(yǎng)魚養(yǎng)蝦。生4：還可以用來發(fā)電。生5：水可以用來運(yùn)輸。生6：有些江河很漂亮，給人以美的享受。考察家鄉(xiāng)水體對當(dāng)?shù)氐挠绊懀囵B(yǎng)實(shí)地考察和收集、整理信息的能力。作業(yè)布置完成同步練習(xí)題課后作業(yè)課堂小結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，知道地球陸地表面有河流、湖泊、冰川積雪等水體類型；能夠通過比較的方法發(fā)現(xiàn)河流和湖泊的區(qū)別。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識。板書5.1河流和湖泊河流：陸地表面較大的天然水流湖泊：被陸地圍著的大片積聚起來的水水體：水的集合體陸地上的水體：江、河、湖、冰川、積雪、水庫、池塘等板書設(shè)計(jì)