6讓思維做體操教學設計課題 讓思維做體操學科心理健康年級五年級教材分析五年級的同學正處在思維發(fā)展的關鍵時期。這個時期的基本特點是從具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。本課培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，學會思維的方法，豐富學生的信息和語言，提高推理解決問題的能力。本課通過心情話吧引入話題，通過心靈港灣提出建議幫助學生培養(yǎng)思維方式，通過活動加強引導