2024秋人教版小學數學一年級上冊教學設計1.3 第幾【教材分析】教材通過一幅貼近兒童生活的“排隊上車”圖，讓學生在觀察、計數排隊上車的人數的過程中感知自然數的序數含義。同時,通過圖下方的兩行文字,將自然數的基數含義與序數含義放在一起進行對比，有利于學生辨析、理解。讓學生在具體情境中理解“幾”和“第幾”所表達的不同含義，能準確進行表達。本節課的重點就是讓學生在深刻理解第幾的基礎上明白