15梅嶺三章1結合注釋，自主閱讀小序和詩歌，理解詩歌內容。(語言運用)2有感情地反復誦讀三首詩，關注詩歌中的意象，體會詩人熾烈的情感和豪邁的情懷。(思維能力、審美創造)3品味詩句的藝術感染力，體會全詩的意蘊內涵。(語言運用、思維能力)一、導入新課1934年10月，中央紅軍主力開始長征，那時，陳毅因身負重傷，被留在江西擔任軍事指揮并主持政府工作。1935年春