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簡介：到實驗室去,探究燃燒的條件,第2學時,教學任務分析,到實驗去,探究燃燒的條件,共分三個學時,本節(jié)課的教學是第2學時,學生已經從化學學科角度認識了空氣,氧氣,水等物質,對燃燒與滅火的現(xiàn)象以及燃燒與人類社會的密切關系都有所了解,初步了解了,科學
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簡介：魯教版九年級化學綜合實驗教學設計教材分析1,本節(jié)專題復習課,意在通過對氧氣,二氧化碳的實驗室制取的復習,進一步掌握有關氣體實驗室制取的一般思路,方法,規(guī)律,2,以一氧化碳還原氧化鐵知識為基礎,層層遞進到總結規(guī)律,解決實際問題,在此基礎上師生
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簡介：到實驗室去,氧氣的實驗室制取與性質教學設計一,教學目標1,知識與技能,1在實驗室動手制得氧氣,體會實驗室制取氣體的一般思路和方法,2,練習儀器連接,裝置氣密性檢查,收集氣體和檢驗氣體等基本操作,3,通過實驗探究氧氣的性質加深對氧氣性質的認識
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簡介：化學實驗基本技能訓練,一,教學設計教師活動學生活動活動設計意圖,播放視頻,清華大學實驗室爆炸事故觀看微課使學生對實驗室安全規(guī)則引起足夠的重視,問題,在實驗室中我們應遵守哪些實驗室安全規(guī)則呢,播放微課,實驗室安全規(guī)則和危險品標識觀看微課思考
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