粵教版科學五年級上冊1.6植物需要陽光教學設計 課題 植物需要陽光 單元 1 學科 科學 年級 5 學習 目標 1.科學知識 （1） 植物的生長需要陽光 （2）)葉子的排序滿足光照需要 2.科學探究 （1）嘗試控制光照的條件進行對比實驗，了解植物生長需要陽光 （2）學習運用模擬實驗來探究葉的排列與陽關接收之間的關系 3.科學態度 （1)在科學探究活動中，能主動與他人合作，積極參與交流和討論 (2
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粵科版版科學四年級8課時教學設計 課題 網絡課堂有趣的植物 單元 1 學科 科學 年級 四年級 學習 目標 1、使學生學會對自己所搜集到的材料進行分類整理的方法。 2、認識了解更多有趣的植物。 3、使學生學會從網絡
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1.1校園植物 1、 填空。 1、 在校園的（ ）、（ ）和（ ）栽種著許多不同種類的植物。 2、 觀察并描述植物特點時，可以從（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等方面進行。 3、 植物的（ ）繁多，（ ）各異。它們有的（
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粵科版版科學四年級1課時教學設計 課題 校園植物 單元 1 學科 科學 年級 四年級 學習 目標 1、觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。 2、能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。 3、意識到植物之間也
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1.8網絡課堂有趣的植物 1、 填空。 1、 在自然界中，生長著許多特殊形態的植物，如長著奇特捕蟲籠的（ ），長著跟石頭一樣真假難辨的（ ）等。 2、 通過實地觀察和資料搜索，利用（ ）、照片等方式，（ ）、（
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粵教版科學五年級上冊1.7植物能夠利用陽光教學設計 課題 植物能夠利用陽光 單元 1 學科 科學 年級 5 學習 目標 科學知識 1、金魚藻釋放氧氣 2、氧氣具有助燃性 3、氣體占據一定空間 4、葉子在光照下把二氧化碳和水轉化成有機物，同時釋放氧氣 5、植物對人類和其他生物的生存有著重要意義 科學探究 1、通過制取金魚藻排出的氣體，驗證是氧氣 2、通過示意圖，了解葉子如何制造有機物和釋放氧氣的過
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植物需要陽光,科學粵教版 五年級上,新知導入,創設問題情境,一塊舊木板遮蓋著草地上的一些酢漿草。這些被遮蓋的酢漿草雖然可以生長，但是它們的生長情況與正常接受陽光照射的酢漿草不一樣；被蓋住的植物葉的顏色較淺，葉片比較柔弱；沒被蓋住的植物的葉顏色較深，葉片比較厚實。這種現象會不會與光照有關？,新知講解,活動1：光照對植物生長的影響,在植物生長過程中，如果缺少了光照，植物的生長會出現怎樣的變化?,新知講
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CONTENTS我們周圍有形態不同、顏色各異的花朵。它們有哪些相同的部分花萼由許多萼片組成，花冠由許多花瓣組成，雄蕊由花藥和花絲組成，雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。根據花的構造，花可以分為完全花和不完全花
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CONTENTS有的植物不用種子也可以繁殖后代。它們是怎樣繁殖后代的選擇自己喜歡的植物做繁殖實驗，并做好觀察記錄
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CONTENTS花兒凋謝了，果實掛滿枝頭。果實有什么特點呢果實一般由果皮和種子兩部分組成。觀察周圍某一植物從開花到果實成熟的過程，做好觀察記錄
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校園植物粵教粵科版四年級下新知導入說說你認識的校園里的植物有哪些提示可說名稱，也可描述外形。新知導入白車軸草圓柏連翹校園中你還見過哪些植物認識校園里的植物讓我們去學校生物園里觀察植物吧，記錄你所認
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植物能夠利用陽光,科學粵教版 五年級上,新知導入,創設問題情境,妍妍和琪琪在水族商店參觀。在魚缸里種植著許多金魚藻，陽光透過櫥窗玻璃照射到魚缸里的金魚藻上。她們發現，金魚藻的葉子上有不少起泡冒出來。,金魚藻放出的氣泡是氧氣嗎？,新知講解,活動1：金魚藻會產生氧氣嗎,金魚藻在陽光的照射下，會不斷產生氣泡。由此可知，產生氣泡與光照因素有關；那么，這些氣泡里面是氧氣嗎？,新知講解,怎么判斷氣體？,氣體特
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