人教版九年級上冊數(shù)學25.3《用頻率估計概率》教學設計—天津市公開課.doc

25.3 用頻率估計概率教學設計 一、內容和內容解析： 1、內容 用頻率估計概率 2、內容解析 “用頻率估計概率”是“概率初步”這一章的第三節(jié)，是在學生初步了解概率的意義及會用概率的古典定義求一些簡單等可能事件的概率之后對概率的進一步研究.教材這樣編排其主要意圖有三：1、遵從概率的產(chǎn)生及發(fā)展規(guī)律,歷史上概率（指客觀概率）的定義經(jīng)歷了三個階段：概率的古典定義；概率的統(tǒng)計定義；概率

  人教版九年級上冊數(shù)學25.3《用頻率估計概率》課件（張老師公開課）.ppt

人教版九年級（上） 數(shù)學,25.3 用頻率估計概率,創(chuàng)設情境 引入新課,回顧,1.事件,確定事件,隨機事件,必然事件,不可能事件,P(必然事件)=1,P(不可能事件)=0,0 P(不確定事件)1,概率值,0,1,必然事件,不可能事件,事件發(fā)生的可能性越來越大,事件發(fā)生的可能性越來越小,2.用列舉法求概率的條件是什么?,(1)試驗的所有結果是有限個(n) (2)各種結果的可能性相等.,探索新

  人教版九年級上冊數(shù)學25.3《用頻率估計概率》課件（李老師公開課）.ppt

用頻率估計概率,歷史上，有些人曾做過成千上萬次拋擲硬幣的試驗，其中一些試驗結果見下表：,他們想做什么？,觀察：,思考：,頻率與概率有什么區(qū)別和聯(lián)系？隨著重復實驗次數(shù)的大量增加，頻率的變化趨勢如何？,從上面的實驗可以看出，當重復實驗的次數(shù)大量增加時，事件發(fā)生的頻率就穩(wěn)定在相應的概率附近 。,因此我們可以通過大量重復實驗，用一個事件發(fā)生的頻率來估計這一事件發(fā)生的概率。,對一般的隨機事件，在做大量重

  人教版九年級上冊數(shù)學25.3《用頻率估計概率》課件+教案（李老師公開課）.rar