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走進創新 四年級,異類組合法,第二單元 彰顯創造的活力,活動3,教學目標,通過對各類事物進行組合的探究，激發學生初步創新意愿和個性傾向。,創新意識,創新思維,創新能力,創新人格,培養學生認識創新生活的價值，養成獨立思考、樂于創新的習慣。,通過開展思維訓練，啟發學生對事物勇于改進的信念。,通過對日常生活事物的觀察、探究，提高學生創造性地解決日常生活問題的能力。,創新意識,創新能力,創新思維,橡皮和
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