3.1 認識圖形（一） n 教學內容 課本27頁例1及相關練習。 n 教學提示 認識圖形是這一單元的第1課時，是在認識了長方體、正方體、圓柱和球的基礎上來初步認識長方形、正方形這些平面圖形，體現了從立體到平面的設
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3.3 找規律 n 教學反思 這節課的重點是引導學生發現和理解圖形的變化規律，難點是培養學生發現和欣賞數學美的意識。這節課教學前，主要通過為學生創設探究的圖形情境，通過學生觀察發現墻面、地板上的圖形的擺放
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認 識 圖 形 項目 內 容 1.思考你發現下面的兩個圖形有什么區別嗎 2.是長長的,有兩條長邊,兩條短邊,這樣的圖形是 。 體有長方形的面。 是方方正正的,這樣的圖形是 。正方體的六個面的形狀都是 。 的邊是曲的
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3.4 練習六 1.判斷。 （1）長方形和正方形的四條邊都相等。（ ） （2）長方形的四個角相等。（ ） （3）長方形和正方形都是四邊形。（ ） 2. 以下哪些物品是三角形的 （1） （2） （3） 3.按規律接著畫。 （1）
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第三單元測試卷（A） 一、涂一涂。（共24分） 1、給長方形涂上紅色，給三角形涂上綠色，給正方形涂上藍色。 2、給 涂上顏色。 3、給 涂上顏色。 4、給 涂上顏色。 二、我來選一選。（共20分）
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3.2 認識圖形（二） n 教學內容 課本28頁例2及相關練習 n 教學提示 認識圖形二是這一單元的第2課時，是在認識了長方體、正方體、圓柱和球的基礎上來初步認識三角形、圓這些平面圖形，體現了從立體到平面的設計思
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圖形的拼組 n 教學內容 課本32-33頁內容及相關練習 n 教學提示 這節課，選擇了學生氣球作為問題研究點，引導學生主動地進行觀察、分析推理新問題得出，這些美麗的氣球有規律的擺放，從而得出美是有規律的，美是
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3.3 找規律 n 教學內容 課本28頁例3及相關練習 n 教學提示 這節課，選擇了學生氣球作為問題研究點，引導學生主動地進行觀察、分析推理新問題得出，這些美麗的氣球有規律的擺放，從而得出美是有規律的，美是人類創
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第三單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、下面這些物體的面中,是長方形的畫“”,是正方形的畫“”,是三角形的畫“”,是圓的畫“”。12分 二、選哪三個圖形可以拼成,請你把所選的圖形圈起來。9分 三
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第3單元總結 智慧小錦囊 認 識 圖 形 長方形 四條邊圍成的封閉圖形,相對的兩條邊相等 正方形 四條邊圍成的封閉圖形,四條邊都相等 三角形 三條邊圍成的封閉圖形 圓 由一條曲線圍成的封閉圖形 圖形的 簡單排 列
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第三單元復習教案 復習內容 人教版六年級上冊第三單元“分數除法”教材第2847頁。 知識梳理 重點知識 倒數的認識 1.乘積是1的兩個數互為倒數。 2.求一個數的倒數,把分子、分母交換位置。 3.1的倒數是1,0沒有倒數。 分數除法 1.分數除法的意義與整數乘法的意義相同。 2.計算方法:除以一個不為0的數,等于乘這個數的倒數。 分數混合運算 1.分數混合運算的順序與整數混合運算的順序相同。 2
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3 圓柱與圓錐 一、圓柱的認識 1.生活中有許多物體是圓柱形的,如茶葉桶、蠟燭、罐頭盒等。 2.圓柱的特征圓柱是由3個面圍成的。它的上、下兩個面叫做底面。圓柱周圍的面上、下底面除外叫做側面。圓柱的兩個底面之間
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第三單元評估 時間90分鐘 滿分100分 分數 一一我會填。27分 1.運一批糧食,卡車的載重和所需要的次數如下表 每次運的質量 3 4 6 8 所需次數 40 30 24 12 1把上面的表格填寫完整。 2上表中有這批糧食的總質量、
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第三單元正比例、反比例 教材分析 正比例和反比例是數學課程標準“數與代數”領域的重要內容 。本單元在學生具有比和比例的知識，認識常見數量關系的基礎上編排，通過對兩個數量保持商一定或積一定的變化，理解正
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正比例和反比例單元測試題 一、輕松填一填。 1、比例尺（ ）（ ）, 2、一幅平面地圖上，圖上距離4厘米表示實際距離80千米，這幅地圖的比例尺是（ ）。 3、A、B兩地相距6千米，在比例尺是1300000的地圖上應畫（
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第三單元測試卷（A） 一、填空題。（每空1分，共35分） 1.在4 7 48 84中，4和84是比例的（ ），7和48是比例的（ ）。 2.用2、3、4、6寫出兩個不同的比例式 、 。 3.在一個比例中，如果兩個
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第三單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、填空題。18分 1.組成比例的四個數,叫做比例的 ,兩端的兩項叫做比例的 ,中間的兩項叫做比例的 。 2. 45 1516 3.從18的因數中,選擇四個數組成一個比例是
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練習八復習舊知課堂小結課后作業三位數的加減法鞏固練習3三位數不進位加法的筆算方法相同數位要對齊，從個位加起，計算到哪一位就把結果寫在那一位的下面。三位數不進位加法087復習舊知三位數個位進位加法的筆算
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練習七復習舊知課堂小結課后作業三位數的加減法鞏固練習3估算612189時，把（）看成（），把（）看成（），（）（）（）。估算三位數加法時，可以把加數估成于原數接近的整百數計算。三位數加法估算61260018920060
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練習六復習舊知課堂小結課后作業認識圖形鞏固練習3認識圖形長方形復習舊知認識圖形正方形認識圖形三角形認識圖形圓圖形的簡單排列涂一涂長方形涂紫色，正方形涂黃色，三角形涂綠色，圓涂紅色。鞏固練習把能用左邊
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