2.5 乘法分配律 u 教學內容 知識點乘法分配律。 教材第1618頁，例4，算一算，課堂活動1，練習五1，2，4，5。 u 教學提示 例4教學乘法分配律。在素材選用、編寫思路、呈現方式上與例1、例2相似，通過生活情境圖
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第二單元測試卷（A） （時間70分鐘 總分100分） 一、把得數相等的算式用線連起來。（共5分） 72131372 48100 581376342 54100542 817125 72132 489948 584213763 5498 12581
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第二單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、填空題。23分 1. 1258 150900 48 240 2.一個因數 ,被除數 ,除數 ,除法是乘法的 。 3.在一個乘法算式中積是280,一個因數不變,另一個因數擴大
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第二單元測試卷（A） 一、填空題。（30分） 1邊長1厘米的正方形，面積是（ ）；邊長1分米的正方形，面積是（ ）；邊長（ ）的正方形，面積是1平方米。 2. 我們已學過的面積單位有（ ）、（ ）和（ ），它們每相
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第二單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、填空題。24分 1.在括號里填上合適的數或單位名稱。 3000cm2 dm2 6m2 dm2 餐桌桌面的面積是80 。 教室地面的面積是45 。 2.一個長方形的長是6dm,寬是4dm,面積是
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第2單元總結 智慧小錦囊 易錯集錦 易錯點1圓柱形實物的表面積計算。 誤區點撥 1理不清要計算一個底面積、兩個底面積還是不計算底面積。 2在計算圓柱形物體的表面積時,要聯想該物體在生活中的具體形態是由哪些基本
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第2單元 圓柱和圓錐 例題1如圖，將三個高都是1米，底面半徑分別是1.5米、1米、0.5米的3個圓柱體組成一個物體 求這個物體的體積 求這個物體的表面積 解析 從題中可以知道這個組合圖形的體積就等于3個圓柱的
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第二單元檢測卷及答案 1、 判斷題。 1.明明從一個袋子里任意摸了3次球,摸出的都是白球,這個袋子里一定都是白球。() 2.成語“大海撈針”說明事件發生的可能性很小。() 3.轉動下面的轉盤,指針停在黃色區域的可能性比停在藍色區域的可能性大。() 4.魚離開水可能會活著。() 二、連一連。 三、填空題。 1.5個女同學和3個男同學玩擊鼓傳花游戲
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第二單元檢測卷及答案 1、 判斷題。 1.明明從一個袋子里任意摸了3次球,摸出的都是白球,這個袋子里一定都是白球。() 2.成語“大海撈針”說明事件發生的可能性很小。() 3.轉動下面的轉盤,指針停在黃色區域的可能性比停在藍色區域的可能性大。() 4.魚離開水可能會活著。() 二、連一連。 三、填空題。 1.5個女同學和3個男同學玩擊鼓傳花游
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第二單元測試卷（一） 一、判斷題。(對的畫“”,錯的畫“”) 1.明明從一個袋子里任意摸了3次球,摸出的都是白球,這個袋子里一定都是白球。() 2.成語“大海撈針”說明事件發生的可能性很小。() 3.轉動下面的轉盤,指針停在黃色區域的可能性比停在藍色區域的可能性大。() 4.魚離開水可能會活著。() 二、連一連。 三、填空題。 1.5個女同學
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第二單元 位置 第一課時 用數對確定位置（1） 學科 年級 班級 課題 用數對確定位置（1） 課型 新授 課時 1 主備人 責任人 審核人 學習 目標 1.結合具體情境，經歷由語言描述到用數對表示座位的過程。 2.能用數對表示平面圖中同學的座位，知道數對與座位是一一對應的。 3.積極參加數學活動，感受數學與生活的密切聯系，認識到許多實際問題都
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第二單元復習教案 復習內容 人教版六年級上冊第二單元“位置與方向(二)”教材第1927頁。 知識梳理 內容 重點知識 根據平面示意圖,用方向和距離描述某個點的位置 根據平面上兩個點的相對位置關系,以其中一個點為參照點,描述另一個點在參照點的什么方向上,距離參照點多遠。 根據方向和距離的描述,在圖上確定某個點的位置 在圖上標出點應先確定方向,再表示距離。同時,要注意量出角的度數,以及用圖上1 cm表
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第二單元檢測卷（2） 1我會填。 1一個書包打七折出售,售價是原價的 ,也就是原價的 ,相當于降價 成。 2一種飲料促銷,按原價的85出售,就是打 折。 3一成五 10 小數 4一家飯店10月份的營業額是30萬元,如
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第二單元檢測卷（1） 一、填空題。 1.一件上衣的原價是200元,打九折出售,現價是 元,比原價便宜 元。 2.一件商品打八五折出售,比原價便宜 。 3.商品促銷,原價400元,現價340元,這是打 折銷售的。 4.某種商品原
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2 百分數二 一、折扣 1.商店有時降價出售商品,叫做打折扣銷售,俗稱“打折”。 2.幾折就表示原價的十分之幾,也就是原價的百分之幾十;幾幾折就是原價的百分之幾十幾。 3.求現價,就是求原價的百分之幾是多少。求原
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六年級位置單元檢測B卷 一、填空題。（共32分） 1、豎排叫做（ ），橫排叫做（ ）。確定第幾列一般從（ ）往（ ）數，確定第幾行一般從（ ）往（ ）數。 2、小明在班上坐在第4列第5行用數對表示是（ ， ）；小強
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單元測試A卷 一、想一想，填一填。 1、小軍坐在教室的第3列第4排，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6排，用（ ， ）來表示，用（5，2）表示的同學坐在第（ ）列第（ ）排。 2、劉強和王兵在教室里的位置可以用點
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第二單元 位置 教材分析 本單元教材是在學生會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，能根據相對于參照點的方向和距離確定其位置，能用“第幾列、第幾排”表示學生座位等基礎上學習的。主要內容有兩點一是用數對
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第二單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、填空題。24分 1.把圓柱的側面展開,一般可以得到一個 ,這個圖形的長相當于圓柱的 ,寬相當于圓柱的 。 2.一個圓柱的底面半徑是3分米,高是2分米,它的側面積是 平
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第二單元測試卷（A） 一、認真填一填。（每空2分，共30分） 1.把一個圓柱形紙盒沿高線剪開，側面展開圖是一個（ ），它的一條邊就等于圓柱的（ ），另一條邊就等于圓柱的（ ）。 2.長方體、正方體、圓柱體的體積
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