第二節 非洲 第1課時 1.教學分析 【教學目標】 知識與能力 運用地圖說明非洲的地理位置；（經緯度位置、半球位置、海陸位置） 初步學會從自然角度分析非洲的人種特征； 從歷史原因分析非洲人口分布，以及非洲是
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美國 第1課時 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 指出美國首都及主要城市的地理位置； 指出美國領士組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分 過程與方法 運用地圖和資料，了解美國農業發展的有利自然條件和突出
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埃及 1.教學分析 【教學目標】 1.了解埃及的地理位置、領土組成（非洲東北部主體和亞洲的西奈半島）和首都開羅。 2.運用地圖和資料，聯系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點，說明該國是如何因地制宜發展棉花種植的
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俄羅斯 1 教學分析 【教學目標】 1.借助地圖，說出俄羅斯的地理位置（歐洲東部和亞洲北部）、領土組成特點（跨東西半球、亞歐兩洲）和首都（莫斯科）。 2.根據地圖和資料，歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候為主和各地區
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2.4 過不共線三點作圓 教學目標 1.（了解）（1）知道不在同一條直線上的三點確定一個圓 （2）三角形的外心 2（掌握）（1）會用尺規作過不在同一直線上的三個點的圓； （2）掌握三角形的外接圓、圓的內接三
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直線與圓的位置關系 主備人 審核人 時間 年 學期 課型 新授 年級 九 課時 科目 數學 課題 2.5.1 直線與圓的位置關系 學習 目標 掌握直線與圓的三種位置關系 會運用直線與圓的位置關系解決問題 重點難點 直線與圓
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2.7 正多邊形與圓 教學目標 【知識與技能】 了解正多邊形和圓的有關概念，理解并掌握正多邊形半徑和邊長、中心角之間的關系，會應用多邊形和圓的有關知識畫多邊形 【過程與方法】 經歷畫正多形的過程，進一步培
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3.2 直棱柱、圓錐的側面展開圖 【教學目標】 1.認識直棱柱、圓錐的側面展開圖，并會計算 2.進一步培養我們的空間觀念和綜合運用知識的能力 3.通過動手操作，經歷體驗，合作探究，培養我們的觀察能力、抽象思
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2.1 圓的對稱性 【教學目標】 1.理解圓的定義結合圖形理解弧、等弧、弦、等圓、半圓、直徑等有關概念 2.圓既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形點與圓的位置關系 3.通過舉出生活中常見圓的例子，經歷觀察畫圖
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2.6 弧長與扇形面積 第1課時 弧長及其相關量的計算 教學目標 【知識與技能】 理解并掌握弧長公式的推導過程，會運用弧長公式進行計算 【過程與方法】 經歷弧長公式的推導過程，進一步培養學生探究問題的能力
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4.2.1 概率的概念 教學目標 【知識與技能】 1.了解概率的定義，理解概率的意義 2.理解PA 在一次試驗中有n種可能的結果，其中A包含m種）的意義 【過程與方法】通過生活中簡單的例子幫助學生理解概率的意義，掌
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3.1 投影 第1課時 平行投影與中心投影 教學目標 【知識與技能】 1.了解投影、投影線、投影面的概念，掌握平行投影和中心投影的概念及性質 2.能夠確定物體在平行光線和點光源發出的光線在某一平面上的投影
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2.2 圓心角、圓周角 教學目標 1.知道什么樣的角是圓周角 2.了解圓周角和圓心角的關系，直徑所對的圓周角的特征 3.能應用圓心角和圓周角的關系、直徑所對的圓周角的特征解決相關問題 4.通過對圓心角和圓周角
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3.3 三視圖 第1課時 幾何體的三視圖 教學目標 【知識與技能】 1.理解并掌握視圖的概念，會判斷簡單幾何體的三視圖 2.會畫出圓柱、圓錐、球、棱柱的三視圖 3.培養我們的識圖能力和觀察能力 【過程與方法】
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4.3 用頻率估計概率 【教學目標】 1.理解當試驗的可能結果不是有限個，或各種結果發生的可能性不相等時，一般用統計頻率的方法來估計概率 2.了解用頻率估計概率的方法與列舉法求概率的區別，并能夠通過對事件發
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2.3 垂徑定理 教學目標 【知識與技能】 1.理解圓是軸對稱圖形，由圓的折疊猜想垂徑定理，并進行推理驗證 2.理解垂徑定理，靈活運用定理進行證明及計算 【過程與方法】 在探索圓的對稱性以及直徑垂直于弦的性
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4.1 隨機事件與可能性 【教學目標】 1.了解必然事件，不可能事件和隨機事件的概念隨機事件發生的可能性大小 2.通過舉出生活中常見的例子，體會確定性事件和隨機事件的概念，認識隨機事件發生的可能性大小
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蘇教版科學三年級下5.16測量氣溫教學設計 課題 測量氣溫 單元 5 學科 科學 年級 3 學習 目標 科學知識 1.通過討論，認識到氣溫作為天氣要素的重要性。 2.學習使用氣溫計，掌握溫度的正確讀、寫方法。 3.閱讀資料
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一年級上冊科學教學工作計劃 一、學情分析 本冊教材從兒童的已有經驗、生活實際和周圍環境要素出發，以認識周圍常見物體、事物的現象、特征或性質，學習認識事物的方法為線索，引導學生在觀察的基礎上，展開比較
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科學始業課 【教學目標】 1能在教師的指導下，有一定的自我管理能力。 2了解科學課學什么，對課程產生一定的興趣。 3了解任課老師，能對老師產生一定的好感。 【教學重點】 通過小朋友們做實驗的小故事，感受到科
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