教學基本信息 課題 解決問題 是否屬于 地方課程或校本課程 否 學科 數學 學段： 低 年級 二年級 相關 領域 實際問題 教材 書名： 數學 出版社： 北京出版社 出版日期： 2016 年 2月 指導思想與理論依據 2011版新課程標準把“發現和提出問題，分析和解決問題”作為課程總體目標的表述內容，即，“要使學生初步學會從數學的角度發現問題和提出問題，綜合運用數學知識解
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萬以內的加法和減法（加法） 課標要求：1.筆算加、減法限定于三位數加、減三位數；2.讓學生在生動具體的情境中學習數學，將應用問題與計算有機結合。3.基本技能的形成，需要一定量的訓練，但要適度，不要依賴機械的重復操作。 教學目標： 1、使學生會計算三位數加、減三位數。 2、使學生能夠結合具體情境進行估算，進一步領會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。 3、使學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗
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教學基本信息 課題 解決問題 是否屬于 地方課程或校本課程 否 學科 數學 學段： 低 年級 二年級 相關 領域 實際問題 教材 書名： 數學 出版社： 北京出版社 指導思想與理論依據 2011版新課程標準把“發現和提出問題，分析和解決問題”作為課程總體目標的表述內容，即，“要使學生初步學會從數學的角度發現問題和提出問題，綜合運用數學知識解決簡單的實際問題，增強應用意識，提
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克和千克的認識 一、教學目標： 1 結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克和克，了解千克和克的實際質量。 2 掌握“千克克”，并能進行簡單的換算。 3 體驗數學與實際生活的聯系，感受數學就在身邊，培養應用意識和提高解決問題的能力。 二、教學重、難點： 1 建立1千克、1克的概念。 2 估算一些物品的重量。 三、教學過程： (一)創設情境，感知輕重 1、游戲：背一背 （體會我們的身體有輕有重） 2
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教學基本信息 課題 萬以內數的加法筆算 是否屬于 地方課程或校本課程 否 學科 數學 學段： 低段 年級 二年級 相關 領域 數與代數 教材 書名： 義務教育教科書 出版社：北京出版社 出版日期： 2016年7 月 教學目標： 1. 通過合作，經歷自主探究過程，掌握萬以內數進位加法的計算方法 2. 通過自主探究，能用自己的語言總結萬以內數進位加法（一次進位、 連續進位）的計算方法。 3
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