新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（一年級(jí)起點(diǎn)）二年級(jí)下冊(cè) Module 10 Unit 1 Its next to the park.說(shuō)課材料 一、說(shuō)教材 本課是外研社2011版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)Module 10 Unit1，本課的課文情境是Daming向Sam介紹自己的堂兄Dalin，Sam和Dalin剛剛互相問(wèn)好，Dalin就忙著為路人指路了。一位老奶奶問(wèn)去超市怎么走，Dalin告訴她走錯(cuò)了，應(yīng)該往回走直走左轉(zhuǎn)
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Module 10 Unit1 Its next to the park.教學(xué)設(shè)計(jì) 教材及 年級(jí)名稱 外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（一起）二年級(jí)下冊(cè) 模塊名稱 Module 10 教材分析 本課時(shí)是小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第四冊(cè)第十模塊第一單元的內(nèi)容，課題為Its next to the park.。在Module9中出現(xiàn)了關(guān)于方位的指令性短語(yǔ)：Turn left. Turn right. Go straight on
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Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 4A Module 2 Me, my family and friends Unit 3 I have a friend Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 4A M2 U3 I have a friend Teaching aids: Mu
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My family教學(xué)設(shè)計(jì) 科目 英語(yǔ) 教材及版本 牛津上海版 課題 Jills family 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)對(duì)象 四年級(jí)第一學(xué)期 一、 教材內(nèi)容分析 本節(jié)課是上海牛津版小學(xué)英語(yǔ)4A書中My Family的一課。本課時(shí)主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容歲對(duì)于家庭成員和職業(yè)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句型：Do you have ? Yes, I do. / No, I dont.要求學(xué)生理解家庭成員間的相互
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小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ) 新教材主題單元教學(xué)研討 “基于學(xué)習(xí)要求的單元整體教學(xué)與評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究” Teaching Plan for Oxford English 4AM1 Getting to know you Unit 3 How do you feel? Materials: Oxford English (Shanghai Edition) 4A M1U3 How do you f
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Oxford English 4AM2U2 Jobs Hero in my heart (4rd period) 教案 一本課時(shí)教學(xué)目標(biāo) l 知識(shí)與技能 1. 能在語(yǔ)境中，熟練運(yùn)用和職業(yè)相關(guān)的核心詞匯：doctor, nurse, teacher, student, police officer, firefighter, cook和bus driver等。 2. 能在語(yǔ)境中，進(jìn)一步運(yùn)用和職業(yè)性質(zhì)
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Oxford English 4A Module 2 Me, my family and friends Unit 3 I have a friend 一、教材內(nèi)容： 二、單元教學(xué)目標(biāo)： 主題模塊 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)水平 學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)要求 4AM2U3 I have a friend 語(yǔ)音 輔音字母組合br-和cr-的讀音 A 知曉輔音字母組合br-和cr-的讀音規(guī)則 詞匯 核心詞匯：c
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4AModule1Unit2 【Abilities】 一、內(nèi)容要求解析 單元教學(xué)內(nèi)容 基本要求相關(guān)內(nèi)容與要求 學(xué)習(xí)水平 語(yǔ)音 -sp 1.1.3 常見(jiàn)字母組合的讀音規(guī)則知曉常見(jiàn)字母組合的讀音規(guī)則 A 詞匯 paint, draw, read, write, swim, jump, fast, picture, very, well, fly, high 2.1 核心詞匯-背記、理解和運(yùn)用核心詞
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20 目錄 Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)1 附【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】7 附【法制知識(shí)滲透點(diǎn)說(shuō)明】8 Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 4A Module 2 Me, my family and friends Unit 2 Jobs Look and learn
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4A M2U3 Look and read Visiting a fire station 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.能根據(jù)拼讀規(guī)律正確朗讀單詞helmet, ladder, hose, ax,詞組 make.safe,并通過(guò)上下文來(lái)理解其含義。 2.通過(guò)聽(tīng)讀、默讀以及速讀，從本課時(shí)的對(duì)話中找出有關(guān)信息，理解對(duì)話大意。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)了解消防車的構(gòu)造、保護(hù)消防員的裝備以及正確的逃生方式。 4.通過(guò)
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Oxford English 4A Module 2 Me,my family and friends Unit 3 I have a friend (一)單元教學(xué)流程設(shè)計(jì) 課時(shí) 單課話題 教學(xué)目標(biāo) 核心內(nèi)容 教學(xué)方法 語(yǔ)用任務(wù) 評(píng)價(jià) P1 About me 能聽(tīng)懂、讀懂、正確朗讀核心詞匯；嘗試運(yùn)用核心句型進(jìn)行應(yīng)答及描述；借助板書內(nèi)容，對(duì)Jill的學(xué)習(xí)進(jìn)行講述。 核心詞匯： T-shirt, bl
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Oxford English 4A Module 1 Getting to know you Unit 1 Meeting new people 【單元教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能: 1. 能嘗試運(yùn)用發(fā)音規(guī)律，正確拼讀含有字母組-sk的單詞。 2. 能用本單元核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進(jìn)行描述
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English 4A (Oxford Shanghai Edition) Module 2 Unit 2 Jobs I、單元教學(xué)目標(biāo) A. Language knowledge (語(yǔ)言知識(shí))： 1、在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)理解本單元的核心詞匯：student, firefighter, doctor, nurse, police officer, cook. teacher, bus driver。 2、在語(yǔ)
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Oxford English 4A M1U2 Abilities 1、 教材內(nèi)容 2、 單元目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)和技能 1. 理解并運(yùn)用本單元的核心詞匯paint, draw, read, write, swim, jump，以及詞組run fast, swim well, fly high對(duì)他人及自己的能力進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。 2. 理解并運(yùn)用本單元的核心句型：Can he/she .? Yes
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Oxford English 4A M1U3 How do you feel? Period3 Suggestions for Different Feelings 第二部分： 第一部分： 單元目標(biāo)和分課時(shí)目標(biāo) 依據(jù)課標(biāo)、立足教學(xué)基本要求，基于教材及我校學(xué)生的實(shí)際情況，將本單元以及分課時(shí)目標(biāo)細(xì)化為： 4AM1U3單元目標(biāo) l 知識(shí)與技能 1. 背記、理解和運(yùn)用核心詞匯hap
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Oxford English3B M3U1 Shapes 一 單元教學(xué)目標(biāo) A 語(yǔ)言知識(shí)與技能 1.學(xué)習(xí)音標(biāo)/f/，能夠正確朗讀輔音字母組合ff在單詞中的發(fā)音。 2.在語(yǔ)境中能夠認(rèn)讀circle, square, star, triangle, rectangle等核心詞匯。做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，表達(dá)流利。 3.在語(yǔ)境中能夠運(yùn)用What shape is ?詢問(wèn)某個(gè)物品的形狀，并能根
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外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)二年級(jí)下 Module 4 Unit 2 Whats he doing? 教材分析： Whats he doing?這節(jié)課是外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)第四冊(cè)第四模塊的內(nèi)容，本節(jié)課是一節(jié)會(huì)話課，在一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，以及前三個(gè)模塊對(duì)于現(xiàn)在盡心事態(tài)的學(xué)習(xí)和感知之后，這一節(jié)課主要是讓孩子理解、感知、并學(xué)會(huì)用Whats he doing? Hes/ Wh
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Module 10 Unit 1,Its next to the park.,Its next to the zoo.,Try your best!,Where do they want to go? 這兩個(gè)人分別要去哪兒？ How do they ask? 他們是怎么問(wèn)的？,Its next to the park.,Its in front of the schoo
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3B Module 3 Unit 1 Shapes,Period 1 Shapes on buildings,Learn the sound,take off ,coffee,off,turn off ,/f/,shape /e/,She can make a with shapes.,Guessing game:,First, I want to make a building with s
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Unit2 Whats he doing?,Module 4,Sing and do,Clapping game.,doing homework,eating,drinking,listening to the radio,playing the piano,dancing,riding a bike,watching TV,calling,In a park.,1.Where are Lin
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