6它們去哪里了教學設計 【教材分析】 它們去哪里了是教科版一年級科學下冊我們周圍的物體單元第六課。在上節課觀察一瓶水的基礎上，學生將通過把水與其他物質混合，來進一步研究水的特征。通過觀察食鹽、紅糖和石子放入水中后的變化，學生將進一步了解水的特征有些物質能溶解在水中，有些則不能。考慮到“溶解”一詞一年級學生理解起來有一定的難度，本課并不為他們建立“溶解”概念，不給出具體的解釋，而只在詞匯表中給出“溶
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它們去哪里了教學設計 教 學 目 標 科學概念目標 有些物質能溶解在水中，而有些物質很難溶解。 科學探究目標 1通過對比的方法，觀察物質放入水中的變化情況。 2會用放大鏡觀察較小的物體。 3會用攪拌的方法讓水中的物體充分混合。 科學態度目標 1培養學生用對比觀察的意識。 2在實驗過程中，培養學生的合作意識。 科學、技術、社會與環境目標 學會用科學詞匯描述生活中的現象，感受生活中的溶解現象。 教學重
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教科版科學一年級下1.6它們去哪里了教學設計 課題 它們去哪里了 單元 1 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學目標 有些物體能溶解在水中,而有些物體很難溶解。 科學探索 通過對比的方法,觀察物體放入水中的變化情況
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1.6它們去哪里了同步練習 一、判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。 1.把一小塊冰糖放在一杯水中，時間長了也會完全溶解。（ ） 2.紅糖“消失”在水中，不是真的消失了，而是變成很小的顆粒分散到
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科學教科版一年級下冊,有些物體能溶解在水中,而有些物體很難溶解,科學概念目標,1,科學探究目標,通過對比的方法,觀察物體放入水中的變化情況,能用放大鏡觀察較小的物體,能用攪拌的方法讓水中的物體充分的混合,1,2,3,認識到可以用對比的方法觀
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它們去哪里了科學教科版一年級下新知導入想一想下面三種物體你曾在哪見過新知導入在商店、廚房、餐桌上會見到食鹽和紅糖在采石場、街道、建筑工地上會見到小石子新知導入如將食鹽、紅糖、小石子分別放入水中，會
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