平行四邊形面積的計算 教學內容：蘇教版小學數學五年級（上冊）第89頁例1、例2、例3，試一試，練一練及練習二第15題。 教學目標：1、使學生經歷平行四邊形面積計算公式的推導過程，能正確地運用公式進行計算。 2、引導學生操作、觀察、比較，發展學生的空間觀念，使學生初步知道轉化的數學思想方法。 3、培養學生的分析、綜合、抽象、概括和解決實際問題的能力。 教學重點及難點
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平行四邊形面積的計算教學設計 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書蘇教版小學數學五年級上冊第7、8頁的例1、例2、例3和“試一試”、“練一練”，第11頁練習二第1-5題。 教學目標： 1.使學生通過實際操作和討論分析，探索并掌握平行四邊形的面積公式，能應用公式正確計算平行四邊形的面積，解決一些簡單的實際問題。 2.使學生經歷觀察、操作、測量、填表、討論、推理等數學活動過程，初步體會圖形轉化的意義和
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平行四邊形的面積計算方法 【教學內容】：蘇教版五年級上冊第二單元多邊形的面積（P7-8） 【設計意圖】： 通過讓學生經歷自主探索的數學活動。體驗轉化的數學思想，通過觀察、對比、發現“變與不變的”規律，培養學生的探索、發現的意識和能力，探索得出平行四邊形的面積計算方法。 【教材分析】： 本節平行四邊形的面積運用轉化方法，把平行四邊形轉化成已學過的長方形，從而把計算平行四邊形的面積轉化
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平行四邊形的面積計算教學設計 教學內容：教科書第1214頁，例1、例2、例3及相應的“試一試”和“練一 練”，練習二15題。 教學目標: 1.知識目標：通過實際操作和討論思考，探索并掌握平行四邊形的 面積公式，并能應用公式正確計算平行四邊形的面積。 2.能力目標：經歷觀察、操作、測量、填表、討論、分析、歸納等數學活動過程，進一步體會“等積變形”的思想方法。 3.情感目標
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平行四邊形的面積 學習目標： 1、 使學生通過實際操作和討論分析，探索并掌握平行四邊形的面積公式，能應用公式正確計算平行四邊形的面積，解決一些簡單的實際問題。 2、 使學生經歷觀察、操作、測量、填表、討論、推理等數學活動過程，初步體會圖形轉化的意義和價值，培養空間觀念，發展初步的邏輯思維。 3、 使學生在探索平行四邊形面積公式的活動中，進一步增強與同伴合作交流的意識，初步感受“變”與“不變”的辯證
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平行四邊形的面積 教學目標 1. 使學生通過探索，理解和掌握平行四邊形的面積計算公式，會計算平行四邊形的面積。 2. 是學生通過操作、觀察、比較等活動，初步認識轉化的方法，培養學生的觀察、分析、概括、推導能力，發展學生的空間觀念。 3. 培養學生的合作意識和探究精神。 重點難點 重點：推導平行四邊形的面積計算公式。 難點：會計算平行四邊形的面積。 教具學具 教具：課件 學具：每人一個平行四邊形紙片
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平行四邊形設計方案 教學內容：2011蘇教版五上第二單元第7-8頁，平行四邊形的面積 教學要點分析： 引導學生經歷數學化過程，體驗“聯想猜測實驗驗證結論”的“自助開放式課堂”，通過自我思考、小組討論等形式，否定錯誤，得出結論，自我探索出平行四邊形面積計算方法。使學生在學習知識的同時，運用遷移的數學思想掌握解決問題的策略，提升學生的數學素養。 教學目標： 1、經歷探究平行四邊形面積的計算公式的過程
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平行四邊形的面積教學設計 教學目標： 1.使學生經歷觀察、操作、討論、驗證和歸納等數學活動的過程,探索并理解掌握平行四邊形面積的計算公式,能應用公式正確計算平行四邊形的面積,并能解決相關的實際問題。 2.使學生體會“轉化”思想的價值,培養運用已有知識解決新問題的意識和能力,發展空間觀念和初步的推理能力。 3.讓學生在觀察、推理、歸納等數學活動中進一步體驗數學與生活的聯系
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平行四邊形的面積教學設計 教學內容： 蘇教版小學五年級數學上冊平行四邊形的面積。 教材分析： 平行四邊形面積教學是在學生已經掌握并能靈活運用長方形面積計算和平行四邊形特征的基礎上進行教學的，它將為后面學習梯形、三角形、圓的面積及立體圖形的表面積奠定基礎，因此起到承上啟下的作用。 學情分析： 學生雖然已經學過了長方形面積計算方法和平行四邊形特征，但小學生的空間想象能力不夠豐富
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圓的認識教學設計 教學內容：教科書第8587頁例1、例2，以及隨后的“練一練”，練習十三第13題。 教學目標： 1使學生在觀察、畫圖、討論等活動中感受并發現圓的基本特征，知道圓的圓心、半徑和直徑的含義；會用圓規畫指定大小的圓；能用圓的知識解釋一些日常生活現象。 2使學生在活動中進一步積累認識圖形的經驗，增強空間觀念，發展數學思考。 3使學生進一步體驗圖形與生活的聯系，感受平面圖形的學習價值，提高數
圓的認識練習,圓的認識練習教案
分數四則混合運算教學設計 教學內容：蘇教版義務教育教科書數學六年級上冊75頁例1、練一練，第76頁練習十二第15題。 教學目標： 1、使學生結合解決實際問題的過程，理解并掌握分數四則混合運算的運算順序，并能按運算順序正確進行計算，主動體會整數運算律在分數運算中同樣適用，并能根據運算律和運算性質進行一些分數的簡便計算。 2、使學生在理解分數四則混合運算的運算順序以及應用運算律進行分數簡便計算的過程
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一、直接寫得數8分 5x7x cc 4y3y 10b-4b 11a-a2m5m85x-40 x11a14a 二、我會填12分 1.一個三角形中,1a,2的度數是1的2倍,2是 。 2.等腰三角形的一個底角是x,它的頂角是 。 3.水果店原有25
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一、我會填20分 1. 個0.1是1, 個0.01是0.1。 2.0.8里面有 個0.1,有 個0.01。 3.一個兩位小數的十位上是6,十分位上是5,百分位上是8,其余各位上都是0,這個數是 。 4.0.025讀作 ,五十點一四寫作
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一、我會填22分 1.循環小數是 小數的一種,把4.313131寫成簡便形式是 。 2.0.485.1的積的末尾有 位小數,估計它的積寫成一位小數大約是 。 3.5080米 千米。 4.不計算,比較大小。 3.050.53.05 7
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一、填一填20分 1.若地下1層記作-1層,則8層表示 。 2.在3,-12,18,2013,-1135,0,-8,-90中,正數有 ,負數有 。6分 3.李大伯稱米,如果把102千克記作2千克,那么96千克應記作 。 4.一種牛奶的外包
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一、我會填16分 1.0.3加上 個0.01是0.38,0.8減去 得0.15。 2.把1.6的小數點去掉后,得到的數比原來大 。 3.4.32比1.05大 ;7.06與8.94的和是 。 4.兩數的差是8.2,如果被減數增加1.5,減數不變,那么差是
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平行四邊形的面積,長,邊長,寬,長方形面積=長寬,正方形面積=邊長邊長,長,邊長,寬,長,邊長,寬,長,邊長,長方形面積=長寬,正方形面積=邊長邊長,寬,如果每個整格是1平方厘米，不滿整格按半格算，這個平行四邊形的面積是多少平方厘米？,我來研究：,小組討論： 為什么平行四邊形的面積=底高？,底,高,長,寬,我來發現：,我來應用：,1、練一練
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平行四邊形的面積,快樂學習,動手動腦,想一想： 在我們周圍有哪些東西的形狀是平行四邊形？什么叫平行四邊形？他有什么特征？,對邊平行且相等 ,學過的幾何圖形有哪些？,長方形面積=長寬,正方形面積=邊長邊長,1.什么叫面積？常用的面積單位有哪些？,2.長方形的面積怎樣計算？,長方形的面積=長寬,用數方格的方法試一試！,猜一猜
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