課后反思,關注我們的生存空間教學反思綜合實踐活動是基于學生經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,注重對知識技能的綜合運用,體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學生發(fā)展價值的實踐性課程,關注我們的生存空間是我們綜合實踐活動組的老師根據(jù)學生的認知水平和學校實際情況
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效果分析,本次實踐活動,孩子們能夠在老師的引領下自主的進行觀察,調查,測量,計算,對比分析等活動,因為此次活動和孩子們的生活密切相關,孩子們參與的積極性比較高,取得了不錯的活動效果,通過活動,提高了學生搜集信息,整理信息及分析處理信息的實踐
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評測練習,明集一小綠化面積統(tǒng)計表分組測量1組2組3組4組5組總計面積,平方米,明集一小生均綠化面積綠化總面積,平方米,學校人數(shù)生均綠化面積,平方米
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課標分析,綜合實踐活動課是一門高度綜合的課程,這是一門非學科領域,是基于生活實踐領域的課程,它是基于學習者的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,在我國基礎教育新課程體系中,綜合實踐活動,課程是一門與各
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學情分析,通過兩年多的學習,五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解,多數(shù)孩子學習紀律好,善于團結協(xié)作,對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣,但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面,缺乏動手實驗探究的興趣和方法,因此目前亟待解決的問題是
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教材分析,綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程,開設綜合實踐活動課程的宗旨是,強調學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增強學校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感,綜合實踐活動包
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