中學生交談禮儀 學校： 班級： 姓名： 觀看學生因小事發生沖突的視頻你有什么感受？ 尊重他人，禮貌待人，文明用語 同學說：給我倒杯水！你愿意幫助他嗎？ 同學說：打擾，請幫我接一杯水好嗎，謝謝！你愿意幫助他嗎？ 通過以上的小測試，交談時我們要注意交談時使用
中學生交談禮儀,學案,社會實踐領域,主題4,《中學生交談禮儀》第1課時【學案】,社會實踐,領域,主題,中學生,交談,禮儀,課時
初中綜合實踐活動課程 生活茶藝 【教案】 一、【教材分析】 教 學 目 標 知識技能 學生通過積極參加本次活動，了解茶道禮儀，了解茶葉的基本分類，學會紫砂壺泡茶的步驟及注意事項。 價值體認 學生通過積極參加本次生活茶藝的班團隊活動，加深對中國茶文化傳承的價值體驗。 能主動分享泡茶的體驗和感受，與老師、同伴交流思想認識，通
生活茶藝,教案,社會實踐領域,主題3,《生活茶藝》第2課時【教案】,社會實踐,領域,主題,生活,茶藝,課時
中學生交談禮儀 設計教師 課時預計 教學目標 1.知識技能目標：掌握日常交談禮儀的方式和日常社交語言技巧。 2.價值體認：學生通過對交談禮儀技巧的理解和掌握充分的展現個人的精神風貌，更好地塑造個人形象，幫助學生識美丑、辨是非，提高學生語言素質，強化社會良好禮儀風范。 3.責任擔當：學生與在實際生活中會用幽默或委婉的語言解決實際問題，切實提高學生的個人素養。 4.問題解決
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初中綜合實踐活動課程 生活茶藝 【學案】 教師寄語：以茶待客，以茶行道，以茶雅志。 班級： 組別： 組員 一、學習目標 了解茶藝禮儀，了解茶葉的基本分類，學會紫砂壺泡茶的步驟及注意事項。 主動分享泡茶的體驗和感受，與老師、同伴交流思想認識，通過泡茶實操體驗活動，發展興趣特長。 傳承中
生活茶藝,學案,社會實踐領域,主題3,《生活茶藝》第2課時【學案】,社會實踐,領域,主題,生活,茶藝,課時
中學生交談禮儀 教案 設計教師 課時預計 教學目標 1.知識技能目標：學生正確理解并掌握人際交往的基本知識。 2.價值體認：學生通過對交談禮儀知識的學習初步了解與人溝通時要注意的問題，提高個人素質，展現文明素養，認知與他人良好溝通的交談方式和方法。 3.責任擔當：學生與他人交談時用語文明禮貌，生活和學習中多使用“五句十字”，創設文明和諧的美麗校園。 4.問題解決：學生在日
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中學生交談禮儀應用 學校： 班級： 姓名： 班里最受歡迎的同學是誰？為什么大家都很喜歡他呢？ 你想不想成為同學和老師都喜歡的同學嗎？ 交談的技巧：交談技巧可以改變一個人的命運，可以幫助人成就一番事業，因此我們一定要掌握交談的技巧。 一、 幽默 周末上午9點10分，你和你的同學約好在電影院門口集合
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初中綜合實踐活動課程 生活茶藝 【學案】 教師寄語：以茶待客，以茶行道，以茶雅志。 班級： 組別： 組員 1、 學習目標 1、 通過積極參加本次活動，了解茶道禮儀，了解茶葉的基本分類。 2、 通過積極參加本次生活茶藝的班團隊活動，加深對中國茶文化傳承的價值體驗。 3、 通過泡茶初體驗環節，找到問題，發現問題，并且提出問題。 二、學習重、難點
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初中綜合實踐活動課程 生活茶藝 【教案】 一、【教材分析】 教 學 目 標 知識技能 學生通過積極參加本次活動，了解茶道禮儀，了解茶葉的基本分類。 價值體認 學生通過積極參加本次生活茶藝的班團隊活動，加深對中國茶文化傳承的價值體驗。 問題解決 通過泡茶初體驗環節，找到問題，發現問題，并且提出問題。 教學重、難點 1、了解
生活茶藝,教案,社會實踐領域,主題3,《生活茶藝》第1課時【教案】,社會實踐,領域,主題,生活,茶藝,課時
第14課難忘的社會實踐 教學目標： 【知識與技能】 【1】掌握在幻燈片中插入字方法，并學會如何設計藝術字的格式。 【2】掌握在幻燈片中插入聲音的方法，知道幻燈片支持哪些聲音格式的文件。 【3】掌握在幻燈片中插入視頻的方法，能根據畫面調整視頻播放畫面的大小。 【過程與方法】 【1】通過制作、美化藝術字，了解藝術字的作用。 【2】通過插入音視頻，了解幻燈片中音視頻作用。 【情
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生活茶藝,初中綜合實踐 社會實踐領域 自編版,一碗喉吻潤， 二碗破孤悶。 三碗搜枯腸，惟有文字五千卷。 四碗發輕汗，平生不平事，盡向毛孔散。 五碗肌骨清， 六碗通仙靈。 七碗吃不得也，唯覺兩腋習習清風生。,紫砂壺,紫砂壺,品,紫砂壺,茶杯,茶盤,公道杯,茶濾,茶托,杯墊,茶荷,茶巾,茶藝六用,茶道六君子,茶容,茶針,茶匙,茶夾,茶則,茶漏,放茶葉,倒水,倒茶,喝
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初中綜合實踐 社會實踐領域 自編版,生活茶藝,通過本節課你有什么收獲與感受？,以茶待客 以茶行道 以茶雅志,將良好的禮儀變成自己肢體語言的一部分 帶著感恩的心為親人泡一杯好茶,謝謝,初中綜合實踐 社會實踐領域 自編版
生活茶藝,課件,社會實踐領域,主題3,《生活茶藝》第2課時【課件】,社會實踐,領域,主題,生活,茶藝,課時
中學生交談禮儀,初中綜合實踐 社會實踐領域 自編版,禮儀的含義,禮儀是一個國家和民族為了維系社會的生產方式和生活方式而約定俗成的行為規范。 禮儀是約定俗成的。 禮儀發揮作用的領域非常廣泛。 禮儀是最基本、最起碼的行為規范。,禮儀是內容與形式的統一,從行為規范的角度看，禮儀既有內在的基本道德要求，又有外在的具體表現形式。 “禮”是指人們在交往的過程中，要互相尊重、誠懇和善、謙恭而又分寸。
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中學生交談禮儀應用,初中綜合實踐 社會實踐領域 自編版,交談的技巧,交談技巧可以改變一個人的命運，可以幫助人成就一番事業，因此我們一定要掌握交談的技巧。,語言魔術師,掌握交流的技巧。交談技巧可以改變一個人的命運，可以幫助人成就一番事業，因此我們一定要掌握交談的技巧。,幽默,語數英三位老師，你最喜歡哪位老師的課堂呢？為什么？ 你身邊一定有很多同學和朋友，你最喜歡和誰一起聊天談心呢？為什么？ 通過上面
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